2024年广东省广州市天河区凤凰街道招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广东省广州市天河区凤凰街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服务对象雷是一位35岁的单身男性，非常孝顺。因父母的需要与自己的需要产生了冲突前来向社会工作者求助。案主雷与父母产生冲突的原因是他新交的女友是个寡妇，其父母因为雷与女友在一起时间太长而变得非常不高兴，雷不想伤父母的心，可是他也很想过自己的生活。社会工作者对雷所表达的需要给予支持，鼓励雷直面父母不切实际的期待，主动向他们表达自己的需要，并向雷指出，他这种孝顺父母的方式对自己是不公平的，并建议雷借这次机会改变这种状况。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护，雷虽然有些迟疑，但还是同意了。然而事后，面对父母的伤心和失望，雷深感愧疚，为此雷变得非常沮丧，甚至失去求生的意志。上述案例中，社会工作者违反了助人原则中的（）。

A.接纳原则

B.尊重原则

C.非评判原则

D.当事人自决原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作助人原则的理解与应用。下面对各选项进行逐一分析：A选项接纳原则，指的是社会工作者要对服务对象保持宽容和尊重的态度，接纳其不同的背景、行为和价值观等。在本题案例中，社会工作者并未违背接纳原则，而是支持雷的需要，并非不接纳雷或他的情况。B选项尊重原则强调尊重服务对象的尊严和权利等。案例里社会工作者没有出现不尊重雷的言行，相反还表达了对雷的支持，因此没有违反尊重原则。C选项非评判原则要求社会工作者避免对服务对象进行价值判断。题中社会工作者没有对雷进行不恰当的评判，所以也不存在违反非评判原则的情况。D选项当事人自决原则是指在尊重服务对象意愿的基础上，让服务对象自主决定和选择。在本案例中，尽管雷有些迟疑，但社会工作者表达对独立自主的拥护后，雷最终同意去面对父母。可事后雷因父母伤心而愧疚沮丧，这说明雷当时并非完全出于自主决定去行动，社会工作者没有充分保障雷的自决权，违反了当事人自决原则。综上，正确答案选D。

2、小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的（）

A.微观系统

B.中观系统

C.外部系统

D.宏观系统

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对生态系统理论中不同系统概念的理解与运用。生态系统理论将个体的环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接接触和互动的环境，其中的人或群体与个体有着直接的、面对面的关系。在本题中，小强到城市上学后结识了小伙伴，他们经常一起结伴上学、课余踢球，这些伙伴与小强有着密切的直接互动，符合微观系统的特征。中观系统是指个体的微观系统之间的联系和相互关系；外部系统指个体并未直接参与但对其发展产生影响的环境；宏观系统则是指存在于以上三个系统中的文化、亚文化和社会环境。因此，小强的这些伙伴属于他的微观系统，答案选A。

3、班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些情况，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

A.成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪

B.向学校反映，增加学生假期时间

C.成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课

D.与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境

【答案】：A

【解析】本题聚焦高考前学生学习状态及情绪问题，探讨学校社会工作者团体辅导的主要服务内容。面对学生废寝忘食学习且出现焦虑情绪的状况，需判断各选项是否能有效应对这一核心问题。选项A成立互助小组，让学生分享彼此感受，能为学生提供情感宣泄的渠道，缓解其焦虑情绪，契合解决学生焦虑问题这一关键需求，是团体辅导有效且直接的方式。选项B向学校反映增加学生假期时间，在高考在即的情况下，可行性较低，且不能从根本上解决学生的焦虑情绪问题，并非团体辅导的主要服务内容。选项C成立志愿者团队帮助班上学生补习功课，主要侧重于学业方面的支持，没有直接针对学生的焦虑情绪进行处理，不符合团体辅导针对学生情绪问题的重点。选项D与家庭联系帮助学生营造良好学习环境，虽对学生学习有积极作用，但未聚焦于学生当下的焦虑情绪，也不是团体辅导的主要内容。综上，正确答案为A。

4、提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力。为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重()。

A.给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识

B.给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应

C.与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径

D.协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪

【答案】：C

【解析】本题主要探讨社会工作督导应如何协助提供临终关怀服务的社会工作者