《夸夸同学的闪光点》优秀作文指导.pptxVIP

《夸夸同学的闪光点》优秀作文指导汇报人：

目录01作文的目的02发现同学的闪光点03写作技巧04作文结构05语言表达

作文的目的01

弘扬正能量展现同学的积极面貌通过描述同学的优秀行为和成就，传递积极向上的精神风貌。鼓励正向竞争作文中强调同学间的正向竞争，激发学生之间的相互学习和进步。

增进同学间友谊通过作文，同学们可以发现并赞赏彼此的优点，增进相互了解和尊重。认识彼此的优点通过夸赞同学的闪光点，可以激发大家共同进步的动力，形成积极向上的班级氛围。激发共同进步作文活动鼓励同学们正面交流，分享彼此的闪光点，从而加深友谊。促进正面交流

发现同学的闪光点02

观察同学日常行为在课堂上，注意同学的发言质量和参与度，积极回答问题可能是其闪光点之一。课堂表现观察同学在小组活动中的表现，如领导力、协作精神和解决问题的能力。团队合作关注同学在课外活动中的参与情况，如体育、艺术或志愿服务，展现的特长和热情。课外活动参与留意同学的日常行为，如守时、尊重他人和助人为乐等良好习惯。日常礼仪

了解同学特长爱好主动与同学交流，了解他们的兴趣爱好，从而发现每个人独特的闪光点。交流与沟通通过观察同学在课堂和课外活动中的表现，可以发现他们的特殊才能和兴趣。观察日常表现

感受同学的积极态度同学在面对学习挑战时，总是保持乐观，用积极的心态克服困难，鼓舞周围人。乐观面对困难无论何时，同学总是愿意伸出援手帮助他人，他的乐于助人精神在同学中广受好评。乐于助人在课堂上，同学总是积极发言，主动参与讨论，展现出对知识的渴望和对学习的热情。积极参与课堂讨论010203

识别同学的创新思维通过描述同学的优秀行为和成就，展示他们的积极面貌，传递正面信息。01展现同学的积极面貌通过夸赞同学的闪光点，鼓励其他同学学习他们的优点，促进校园正能量的传播。02鼓励同学间的相互学习

写作技巧03

选择恰当的素材通过参与学校组织的各类课外活动，观察同学在不同领域的表现，发现他们的特长和兴趣。参与课外活动01与同学进行深入交流，了解他们的兴趣爱好，鼓励他们分享个人的特长和成就，增进相互了解。交流与分享02

运用生动的描写手法通过作文，同学们可以发现并赞赏彼此的优点，促进相互了解和尊重。认识彼此的优点鼓励同学们在作文中分享个人经历，通过故事交流增进情感联系和友谊。分享个人故事作文活动可以成为同学间正面互动的平台，通过互相夸奖和鼓励，加深友谊。鼓励正面互动

构思新颖的开头和结尾小明总是第一个举手回答问题，展现出他的积极思考和勇于表达的能力。积极参与课堂讨论01小华经常帮助同学解决学习难题，体现了他的热心肠和团队精神。乐于助人02小丽总是按时完成作业，从不迟到早退，她的自律性值得大家学习。遵守纪律03小刚在篮球场上总是全力以赴，他的运动精神和团队协作能力令人钦佩。体育竞技表现04

使用恰当的修辞手法01通过描述同学的优秀行为和成就，展示其积极向上的精神风貌，传递正能量。02作文中通过夸赞同学的闪光点，激发同学们之间的正向竞争，促进共同进步。展现同学的积极面貌鼓励正向竞争

作文结构04

确定作文框架在小组活动中，小明总是主动帮助他人，他的乐于助人精神让人印象深刻。乐于助人的精神面对数学难题，小华从不退缩，总是积极寻找解决方法，展现了不屈不挠的精神。面对困难的勇气无论遇到什么挫折，小丽总是面带微笑，用她的乐观态度感染着周围的人。乐观向上的生活态度

合理安排段落结构通过作文，同学们可以发现并赞赏彼此的优点，增进相互了解和尊重。认识彼此的优点0102作文活动鼓励同学们正面交流，分享彼此的成就和特长，加深友谊。促进正面交流03在互相夸赞的过程中，同学们可以共同体验成长的快乐，增强集体凝聚力。共同成长的体验

运用过渡句连接段落通过参与学校组织的各类课外活动，观察同学在不同领域的表现，发现他们的特长和爱好。参与课外活动鼓励同学之间进行交流和分享，通过日常对话了解他们的兴趣所在，挖掘潜在的闪光点。交流与分享

语言表达05

使用准确的词汇通过描述同学的优秀行为和成就，展示其积极向上的精神风貌，传递正面信息。展现同学的积极面貌01通过夸赞同学的闪光点，激发读者的共鸣，鼓励他们学习榜样，培养积极的情感态度。激发读者的正面情感02

追求语言的流畅性小华经常帮助同学解决学习难题，体现了他的团队精神和乐于助人的品质。小明总是第一个举手回答问题，展现出他的积极思考和勇于表达的能力。小丽在班级活动中担任组织者，她的策划和协调能力得到了同学们的认可。积极参与课堂讨论乐于助人小刚总是按时完成作业，上课认真听讲，他的自律性和责任感值得大家学习。组织能力遵守纪律

运用形象的语言描绘与同学进行深入交流，了解他们的兴趣爱好，从而发现他们的特长和闪光点。交流与沟通通过观察同学在课堂和课外活动中的表现，可以发现他们的特殊才能和兴趣。观察日常表现

注意