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2024年广西壮族自治区桂林市永福县永福镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组工作的后期成熟阶段,社会工作者要根据小组活动及组员的需要,做好信息的提供、资源的提供及链接工作,以便组员自己整合和运用好这些信息与资源,此时社会工作扮演()角色。

A.资源发掘者

B.资源链接者

C.信息、资源的提供者和链接者

D.资源发掘者和能力促进者

【答案】:C

【解析】本题主要考查在小组工作后期成熟阶段社会工作者所扮演的角色。破题点在于理解题干中对社会工作者工作内容的描述,并将其与各个选项进行精准匹配。在小组工作的后期成熟阶段,社会工作者的核心工作是根据小组活动及组员的需要,做好信息的提供、资源的提供及链接工作,其目的是让组员能够自行整合和运用这些信息与资源。选项A资源发掘者,重点在于发掘资源,但题干强调的不仅是发掘,更包括信息与资源的提供以及链接,所以A选项不全面。选项B资源链接者,仅突出了资源链接这一方面,忽略了信息与资源的提供工作,故B选项不准确。选项C信息、资源的提供者和链接者,准确涵盖了题干中社会工作者要进行信息提供、资源提供及链接的工作内容,与题意完全相符。选项D资源发掘者和能力促进者,能力促进者与题干中描述的工作内容不相关,同时资源发掘者也不能完整概括题干信息,所以D选项不符合要求。综上,正确答案是C。该选项最能准确体现小组工作后期成熟阶段社会工作者的角色定位,全面覆盖了题干所提及的工作内容。

2、某小区回迁户与商品房户之间时有纠纷,社会工作者多次组织社区联谊活动,邀请回迁户和商品房户参与,为双方提供沟通交流机会,上述社会工作者的服务运用了地区发展模式的()策略。

A.促进个人发展

B.促进团结邻里

C.促进社区教育

D.促进发展资源

【答案】:B

【解析】本题主要考查对地区发展模式策略的理解与应用。地区发展模式有促进个人发展、促进团结邻里、促进社区教育、促进发展资源等常见策略。在该案例中,某小区回迁户与商品房户之间存在纠纷,社会工作者多次组织社区联谊活动并邀请双方参与,为其提供沟通交流机会。其目的在于缓和两群体之间的矛盾,增强他们之间的联系,促进邻里之间的团结。选项A促进个人发展,重点在于个人能力、素质等方面的提升,而题干侧重的是群体间关系,并非个人发展,所以A选项不符合。选项C促进社区教育,通常涉及知识、技能等的传授,题干并没有体现相关内容,故C选项不正确。选项D促进发展资源,强调的是发掘和整合社区资源,这与题干描述的通过联谊活动促进邻里关系的主旨不符,所以D选项也不合适。综上,社会工作者的服务运用了地区发展模式中促进团结邻里的策略,答案选B。

3、学校社会工作者小李为小学生提供小组服务,针对煤气使用,交通出行,游泳等日常生活中的安全隐患进行教育,提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看,该小组的主要目的是()

A.防范校园暴力问题

B.避免儿童性侵问题

C.减少儿童功利问题

D.预防儿童意外伤害

【答案】:D

【解析】本题主要考查对学龄儿童特点以及小组服务目的的理解。学校社会工作者小李开展的小组服务,围绕煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患对小学生进行教育,目的在于提高学生安全意识。从选项来看,A选项防范校园暴力问题,题干中并未涉及校园暴力相关内容,该小组服务活动重点不在此;B选项避免儿童性侵问题,材料里没有体现针对儿童性侵的防范教育;C选项减少儿童功利问题与题干所强调的日常生活安全隐患教育没有关联。而D选项预防儿童意外伤害,煤气使用不当、交通出行以及游泳等活动都可能导致儿童意外伤害,通过开展相关安全教育提高学生安全意识,正是为了预防此类意外伤害的发生。所以正确答案为D。

4、一对夫妻感情不和,长期分居,双方勉强维持婚姻,最近妻子发现丈夫有了外遇,就立刻提出离婚,但丈夫反对,理由是对孩子的成长不利。在对这对夫妇进行介入时,社会工作者面临的伦理困境是()。

A.专业介入与客观性矛盾

B.个人利益与职业责任

C.人情与法制冲突

D.自我决定

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在介入该案例时所面临的伦理困境类型判断。破题点在于理解题干中各主体的行为及诉求,并分析每个选项与案例情境的契合度。在这个案例里,妻子发现丈夫外遇后提出离婚,这是基于自身感受和婚姻状况做出的决定,符合婚姻相关的法律规定以及对自身权益的维护。而丈夫以对孩子成长不利为由反对离婚,这里包含了人情因素,因为他考虑到孩子成长需要一个完整家庭的情感诉求。选项A“专业介入与客观性矛盾”,题干中并没有体现出社会工作者在专业介入过程中遇到与客观性相冲突的情况,所以该选项不符合。选项B“个人利益与职业责任”,此案例中没有涉及到个人利益与职业责任之间的矛盾关系,所以该选项也不正确。选项C“人情与法制冲突”,妻子依法提出离婚,而丈

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