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2024年广西壮族自治区百色市右江区汪甸瑶族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。
A.家庭个别化原则
B.满足家庭成员需求满足原则
C.家庭处境化原则
D.帮助家庭成员增能原则
【答案】：C
【解析】本题主要考查对家庭社会工作原则的理解与应用，破题点在于准确理解各选项所代表的原则含义，并结合案例中社会工作者的行为进行判断。家庭个别化原则强调每个家庭都是独特的，应根据家庭的具体情况提供个性化服务，但案例中未突出针对小刘夫妻独特性的特别处理，所以A选项不符合。满足家庭成员需求原则侧重于直接满足家庭成员的各种需求，案例中社会工作者尚未进入满足需求阶段，而是处于了解情况的阶段，故B选项不正确。家庭处境化原则认为家庭是家庭成员生活的自然场景，社会工作者要把家庭置于其生活的自然环境中去观察和评估。在本题案例中，社会工作者为准确评估小刘夫妻的需求，进行入户调查了解其日常生活安排，就是将小刘夫妻的家庭置于实际的生活场景中去考察，符合家庭处境化原则，所以C选项正确。帮助家庭成员增能原则是指提升家庭成员解决问题的能力，案例中并没有体现出对小刘夫妻能力提升的相关内容，因此D选项也不符合。综上，答案选C。
2、有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于()阶段。
A.惩罚与服从定向
B.天真的享乐主义
C.好孩子定向
D.维护权威或社会秩序
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对科尔伯格道德发展理论各阶段特点的理解与应用。解题关键在于准确把握题干中青少年行为及观念所体现的道德发展阶段特征，并将其与各选项对应。在科尔伯格的道德发展理论中，惩罚与服从定向阶段，儿童主要是为避免惩罚而行动，题干中青少年并非基于此考虑，故A选项不符合。好孩子定向阶段，个体以社会认可的“好孩子”标准来行事，而这些青少年没有体现出对这一标准的遵循，C选项不正确。维护权威或社会秩序阶段，强调遵守法律和社会秩序，与题干中青少年以个人为中心的行为不符，D选项也不符合。天真的享乐主义阶段，个体往往以自我为中心，只关注自身利益和欲望的满足。题干中这些有行为偏差的青少年认为考试偷抄只是一点欺骗，通过考试最重要，这明显是以个人利益为出发点，符合天真的享乐主义阶段的特点。所以答案是B。
3、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》提出，到2020年，中级社会工作专业人才达到（）万人、高级社会工作专业人才达到（）万人。
A.20；5
B.20；3
C.30；5
D.30；3
【答案】：B
【解析】《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011—2020年）》对社会工作专业人才队伍建设有着重要的规划目标。本题主要考查到2020年中级和高级社会工作专业人才的预期数量。在选项设置中，A选项提出中级20万、高级5万；C选项为中级30万、高级5万；D选项是中级30万、高级3万；而正确答案B设定中级为20万、高级为3万。这一规划是根据我国当时社会工作发展的实际需求、现状以及未来趋势等多方面因素综合考量而制定的，明确不同层级专业人才的数量目标，有助于推动社会工作专业人才队伍的合理发展，提升整体服务水平。所以本题应选B。
4、一般来说，在个案工作中转介的理由是()。
A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围
B.服务对象生活在本机构的服务区域之内
C.服务对象不愿意接受服务
D.服务对象和服务者之间无太多的关联
【答案】：A
【解析】这道题考查的是个案工作中转介理由的相关知识。在个案工作中，转介是一项重要的工作环节。对于选项A，当服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围时，为了服务对象能够得到更专业、更合适的帮助，将其转介到其他有能力处理相关问题的机构是合理且必要的，这符合转介的逻辑和目的。选项B，服务对象生活在本机构服务区域之内并不能成为转介的理由，本机构通常就是为该区域内的服务对象提供服务的，这与转介无关。选项C，服务对象不愿意接受服务，这更应该从沟通、了解服务对象顾虑等方面去解决，而不是直接转介，转介不能解决服务对象不愿意接受服务这个本质问题。选项D，服务对象和服务者之间无太多关联也不是转介的关键理由，工作的重点应是为服务对象解决问题，而不是基于关联程度来决定是否转介。所以综合分析，正确答案是A。
5、初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后，主动与小冲的班主
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