教科版三年级上册科学第一单元水测试卷含完整答案（精品）.docxVIP

教科版三年级上册科学第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用（??）的方法使杯底的盐溶解。

A.不断搅拌?????B.往杯中加水?????C.使杯中的水蒸发

2.天上有下不完的雨，是因为（??）。

A.天上的水很多????B.水通过三态变化在不断循环????C.天上的雨会下完的

3.冰是属于水的三态中的（??）。

A.气态????B.液态????C.固态

4.当水的温度下降到（??）的时候，水开始结冰。

A.3℃????B.0℃????C.-3℃

5.下列各组物质都能溶解在水中的是（??）。

A.味精、沙子?????B.碱、洗手液?????C.面粉、砂糖

6.冰块融化是（??）的变化。

A.固态到液态?????B.液态到气态?????C.液态到固态

二.填空题(共6题，共24分)

1.我们把水变成水蒸气的过程叫做（???）此时水需要（???）热量。

2.列举水在自然界中三种形态的名称：（???）、（???）、（???）。

3.使水结冰的方法是（???）。

4.用橡皮泥做各种东西，橡皮泥的（???）发生了变化。

5.盐能够（???）在水中，也能从水中（???）出来。

6.分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用（???）的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用（???）或（???）的方法分离出来。

三.判断题(共6题，共12分)

1.水沸腾后比沸腾前蒸发的速度快。（??）

2.锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。（??）

3.只有用加热的方法才能加快水的蒸发。（??）

4.冰融化成水，体积会膨胀。（??）

5.相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。（??）

6.一杯水能无限制的溶解红糖。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

把下列分离两种物质的任务与正确方法用线连起来。

分离食盐和沙子分离食盐和水?分离木屑和铁屑

加热蒸发??用磁铁吸引??用水溶解

五.简答题(共4题，共21分)

1.水在加热过程中发生了哪些变化?

2.让食盐更快地溶解在水中，你有什么办法？

3.吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中?（至少想出两种方法）

4.比较水和水蒸气的相同点和不同点。

六.综合题(共3题，共27分)

1.小明做50毫升水溶解食盐和小苏打的食盐，他将20克食盐和小苏打各分成8份，下表是他的试验记录表，请回答下列问题。

（1）你认为他的实验数据有哪些错误：

（2）可能是什么操作导致这个错误？

（3）请你根据自己实验的数据修改，正确的数据可能会是？

（画出你的表格）

2.下面是过滤实验所用的装置，请在图中填写各部分仪器的名称。

3.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。

1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。

2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。

这个实验的名称叫做（???），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（???）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（???）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（???）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（???）。

3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（??）

A.每次加入10克食盐??B.每次加入5克食盐??C.每次加入2克食盐

4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（??）

A.白糖的溶解能力强??B.食盐的溶解能力强??C.白糖和食盐的溶解能力相同

5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（??）。

A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了

C.没有什么变化，和原来一样

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.B

5.B

6.A

二.填空题

1.蒸发；吸收

2.水蒸气；水；冰

3.受冷

4.形状

5.溶解；分离

6.蒸发；过滤；沉降

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.水在沸腾前气泡