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树立正确的人生观和价值观

主讲人：官英勇

时间：2022年7月

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掌握人生观、价值观的内涵，培养科学的人生态度，创造崇高的人生价值

科学的人生观、价值观的内涵和意义

关于人生观的讨论

医务人员人生观、价值观的分析

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讨论人生观价值观的目的

以认识自己处境的真理为前提，根据自己本性的需要去做事做人，并赋予或从中获取价值意义

人在实践活动中，在改变环境的同时改变人自身；在实践认识活动中到达真与善美、知与情意的高度统一

坚决共产主义理想，以“建立在个人全面开展和他们共同的社会生产力成为他们的社会财富这一根底上的自由个性的开展〞为最高理想价值目标

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人生和人生观

一、人生

人生是人的整个生命过程，是范围非常广泛的生命现象

人生的内容：精神生活和物质生活/生存、享受和开展

人生的特征：矛盾性、主体性、社会性

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二、人生观

人生观是人们对人生意义、人生目的和人生价值的根本看法和态度。

人生观的特点：作为社会意识的人生观具有时代性、阶级性和相对独立性

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三、人的主体性对人生的意义

使人的活动具有目的、意义和价值

使人成为自己人生活动的主人〔充分发挥主体能动性，做自己命运的主人〕

人的主体性使人创造了人生的价值

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七、人的主体性赋予人生责任

自我责任

角色责任

社会责任

*如何提高自己的主体素质？

体能〔身体素质〕

合理协调的知识结构

主体能力的培养锻炼〔学习能力/实践能力/组织管理能力/表达能力/创造能力------〕

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人生价值

一、人的价值的意义和特征

1、价值/人的价值/人生价值

价值：价值是人〔主体〕的需要与满足人的需要的外界物〔客体〕之间的一种关系。

价值的本质是主体和客体之间，通过主体的创造性活动而生成的意义关系。

价值是表示主体的需要和客体的属性、功能之间关系的范畴，它表示客体能否满足主体的需要以及满足的程度如何，即价值客体对主体有没有用处、用处大小。

物质价值/精神价值/人的价值

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三、人的价值〔人与人间的价值关系〕的根本特征

a.人的价值具有创造性

人的实践具有能动的创造性〔能动的认识世界和能动的改造世界〕

人的价值与人的存在的区别：人的价值存在于追求和创造中，一个人仅仅存在，没有创造性劳动，社会就不能对他进行肯定的评价，当然也就谈不上人的价值。

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人的价值具有二重性

人是享受者又是创造者：人作为主体有自身的需要，是价值享受者/人作为价值的客体，通过实践创造物质、精神财富来满足自身和他人需要，人是价值的创造者

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人的价值具有社会性

人的价值就存在于个人与他人、个人与社会的需要与满足需要的关系中，并通过这种关系表现出来。离开他人与社会的需要，孤立的个人无所谓价值。

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四、人生价值观的含义

人生价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的根本观点和观念。〔一个人是什么和应当是什么的观念〕

人如何对待人生？

怎样确立人生目的，选择人生道路？

怎样的人生应当给予肯定的评价？

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人生价值观的构成要素：价值心理/价值认识/价值评价标准

价值心理

包括：欲望、兴趣、情感、意志等心理要素→最低层次的要素〕

表达方式：“我要什么〞、“我要怎样〞→具有自发性特点

b.价值认识

包括：感性认识/理性认识

表达方式：“应该怎样〞

c.价值评价标准

价值评价标准是主体性标准和客体性标准的统一，它不是一个单独存在的要素，而是蕴含于价值心理和价值认识中，并居于核心地位，决定人们对价值关系选择取舍的意向和态度。

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五、人生价值观的形成

一定的人生价值观与一定的社会政治经济和文化结构密切相关。

人生价值观的形成是在一定的历史条件和社会环境中产生，离不开人的实践。价值观作为对社会现象的反映，随社会的变化而变化，反映时代的变迁。

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人生价值观念来自→社会/个人的价值活动

社会→给社会成员提供了一种价值观念和生活目标，鼓励和引导社会成员去完成社会所期待的事业〔一方面：法律手段/社会舆论/学校教育→灌输→使个人人生价值观念与社会价值观念协调一致→到达社会稳定开展的目的；另一方面：文化传统/风俗习惯/社会心理→潜移默化→通过先于个人存在的社会意识〕

个人在价值观念形成中作用→实践和接受是能动的过程〔发挥主体性的问题〕

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六、社会价值与自我价值的统一

社会价值：是指一个人的思想、言行、活动等对社会、他人的积极意义、效用或有用性，也就是对社会需要的满足和有效付出。

表现：“为社会做奉献〞、“做一个对社会有用的人