2024年广西壮族自治区贵港市平南县思界乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广西壮族自治区贵港市平南县思界乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是（)。

A.认知行为模式

B.心理社会模式

C.任务中心模式

D.精神分析模式

【答案】：A

【解析】这道题考查对不同社会工作服务模式特点的理解与运用。解题关键在于分析题目中小刘的问题及服务目标，判断哪种服务模式与之契合。首先看选项A，认知行为模式强调认知对行为的影响，致力于改变服务对象的认知和行为。在本题中，小刘存在对孩子过高期待和自动化思考模式等认知问题，同时缺乏亲子沟通能力和自控能力。降低过高期待、改变自动化思考模式属于认知层面的改变，强化亲子沟通能力和增强自控能力属于行为层面的塑造，与认知行为模式的特点高度相符。再看选项B，心理社会模式注重从人际交往的场景中了解服务对象，强调人与环境的互动，但题目中重点体现的是小刘的认知和行为问题，并非主要围绕人际交往场景和人与环境的互动，所以该选项不符合。选项C，任务中心模式关注为服务对象提供简要有效的服务，解决特定问题，其核心在于明确问题和设定任务期限。然而本题未明确体现出以特定任务和期限来解决小刘问题的信息，故该模式不适用。最后看选项D，精神分析模式主要探讨服务对象的潜意识和早期经历对其行为的影响，侧重于挖掘深层次的心理根源。但本题中并没有涉及到小刘潜意识和早期经历相关的内容，所以该选项也不正确。综上，正确答案是A选项。

2、周阿姨的父亲五年前患了认知障碍症，生活不能自理，全靠周阿姨照顾。周阿姨曾做过心脏手术，照顾父亲时感到越来越力不从心。从倡导者角色看，社会工作者应提供的服务是()。

A.理解周阿姨的困难，为其申请临时救助

B.协助周阿姨学习照顾方法，提高照顾能力

C.联系相关部门和养老机构，寻找资源

D.向相关部门提出建议，呼吁为照顾者提供服务

【答案】：B

【解析】本题围绕社会工作者在倡导者角色下对周阿姨应提供的服务展开考查。首先明确社会工作者倡导者角色的核心是向服务对象倡导某种合理行为或协助其获取知识技能。选项A，为周阿姨申请临时救助，这更侧重于发挥资源筹措者的角色，帮助服务对象获取物质资源，并非从倡导角度出发，故A选项不符合。选项B，协助周阿姨学习照顾方法，提高照顾能力，这是引导周阿姨掌握更科学有效的照顾方式，符合倡导者角色，通过倡导使周阿姨自身能力得到提升，能更好地应对照顾父亲的难题，所以B选项正确。选项C，联系相关部门和养老机构寻找资源，这属于资源链接者的工作内容，主要是整合资源为服务对象服务，而非倡导行为，因此C选项不正确。选项D，向相关部门提出建议呼吁为照顾者提供服务，这是政策影响者的职责，致力于推动政策完善和社会环境改善，并非倡导者角色的服务，故D选项不合适。综上，答案选B。

3、关于社会工作专业发展的说法，正确的是()。

A.整合社会工作成为社会工作专业方法发展的趋势

B.20世纪上半叶社会工作行政方法开始确立并逐渐发展

C.社会工作目标模式从救助—发展转变成治疗—预防

D.《伊丽莎白济贫法》的颁布标志着社会工作的产生

【答案】：A

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，以此来判断正确答案。A选项，在社会工作专业方法的发展历程中，整合社会工作逐渐成为一种趋势。随着社会问题的日益复杂，单一的社会工作方法往往难以全面有效地解决问题，将多种方法进行整合运用，能够发挥不同方法的优势，更好地满足服务对象的需求，所以该选项说法正确。B选项，20世纪中叶，社会工作行政方法才开始确立并逐渐发展，而不是20世纪上半叶，因此该选项说法错误。C选项，社会工作目标模式是从治疗—预防转变成预防—发展，并非从救助—发展转变成治疗—预防，所以该选项表述错误。D选项，《伊丽莎白济贫法》的颁布只是为社会工作的产生创造了条件，但并不标志着社会工作的产生，专业社会工作的产生是一个更为复杂和长期的过程，故该选项说法错误。综上，本题的正确答案是A选项。

4、社会工作者：“你说过，你最近见过一次车祸，这件事对你有什么影响吗?”服务对象：“嗯，当时我很害怕，到现在我都不敢骑自行车了。”这属于（）。

A.现实情况反思

B.直接影响反思

C.人格发展反思

D.情绪控制反思

【答案】：A

【解析】本题考查对不同反思类型的理解与判断。社会工作中的反思类型主要包括现实情况反思、直接影响反思、人格发展反思等。现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的