2024年广东省揭阳市惠来县靖海镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年广东省揭阳市惠来县靖海镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列（）不属于社会工作的基本要素。

A.社会工作者

B.价值观

C.制度

D.专业方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作基本要素的理解。社会工作是一门助人的专业，其基本要素是构成社会工作活动的必要组成部分。选项A，社会工作者是社会工作的主体，他们运用专业知识和技能为服务对象提供服务，是推动社会工作开展的关键角色。选项B，价值观是社会工作的灵魂，它贯穿于社会工作的各个环节，指导着社会工作者的实践活动，确保服务的公正性和人道性。选项D，专业方法是社会工作者实现助人目标的手段，如个案工作、小组工作、社区工作等方法，它们帮助社会工作者有效地解决服务对象的问题。而选项C，制度虽然对社会工作有一定的影响和支持作用，但它并非社会工作的基本要素。制度更多地是为社会工作提供一个宏观的环境和保障，并非直接参与到社会工作的具体过程中。所以不属于社会工作基本要素的是制度，答案选C。

2、社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（）。

A.帮助他们发现优势、挖掘潜能

B.帮助他们深入了解当下的社会环境

C.帮助他们提升自信，克服学习困难

D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

【答案】：A

【解析】本题是关于为社区内初中学生开办自我探索小组目标选择的题目。破题点在于明确自我探索小组的核心目的是助力学生实现自我成长和发现自我。选项A“帮助他们发现优势、挖掘潜能”，这与自我探索小组的目标高度契合。自我探索的关键就在于让学生深入了解自己，发现自身具备的优势以及尚未开发的潜能，进而实现自我成长，该选项正确。选项B“帮助他们深入了解当下的社会环境”，重点在于对外部社会环境的认知，并非聚焦于学生自身的探索，与自我探索小组的核心目标关联性不大，所以该选项不合适。选项C“帮助他们提升自信，克服学习困难”，虽然提升自信和克服学习困难对学生成长有益，但这并非自我探索的核心内容，自我探索更强调对自我本质的认知，因此该选项不正确。选项D“帮助他们学习处理人际冲突的技巧”，侧重于人际交往技能的培养，而不是自我探索，与小组目标的关联性不强，所以该选项也不正确。综上，正确答案是A选项。

3、大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。

A.认知、行为和情绪三者相互影响

B.他幼年时创伤经历

C.他的非理性信念

D.朋辈群体和老师

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对认知行为治疗模式的理解和应用。认知行为治疗模式认为，认知、行为和情绪三者是相互影响的。在本题中，大学生小林认为讲不好会被别人取笑，这属于他的认知。基于这种认知，他很少在人多场合说话，上课坐在后面不发言，这是他的行为表现。而当不得不发言时他会紧张不安，这体现了情绪方面的反应。这充分表明小林的问题是认知、行为和情绪三者相互作用、相互影响的结果。选项B，题干中并未提及小林幼年有创伤经历，所以该选项不符合题意。选项C，虽然小林觉得讲不好会被取笑可能有一定非理性成分，但没有突出认知、行为和情绪的相互关系，不如A选项准确。选项D，题干没有体现朋辈群体和老师对小林问题产生的作用。因此，正确答案是A。

4、（）负责本行政区域内乡村医生的聘用、注册和管理工作。

A.村委会

B.乡镇卫生院

C.县级卫生计生行政部门

D.县级人民政府

【答案】：C

【解析】本题考查负责本行政区域内乡村医生聘用、注册和管理工作的主体。县级卫生计生行政部门负责本行政区域内乡村医生的聘用、注册和管理工作，这是基于其职能定位和行政管理权限决定的。县级卫生计生行政部门具备专业的医疗卫生管理知识和资源，能够对乡村医生的资格审核、执业注册等进行规范和有效的管理，保障乡村医疗卫生服务的质量和秩序。村委会主要负责农村基层事务的管理和协调工作，不具备专业的医疗卫生管理职能，无法对乡村医生进行专业的注册和管理。乡镇卫生院主要承担基本医疗服务和公共卫生服务等工作，其管理权限相对局限，难以对本行政区域内乡村医生进行全面的聘用、注册等管理工作。县级人民政府主要负责宏观层面的行政管理和决策，一般不直接负责乡村医生具体的聘用、注册等事务。综上，正确答案是C选项，即县级卫生计生行政部门负责本行政区域内乡村医生的聘用、注册和管理工作。

5、下列关于以家庭为中心的方法理念的表述有误的是()。

A.儿童只要在自由的环境中，就能健康成长

B.关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的，其次是关系稳定的亲属家庭，或者寄养家庭和收养家庭

C.只要对家庭的支持服务能个性化，满足需要，家庭就有改变的能力

D.社区共建