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自21世纪以来，为适应经济全球化的进展，世界各国相继在教育领域建立了学生的“核心素养”模型。〔欧盟指出的核心素养包括：母语、外语、数学与科学技术素养、信息素养、学习力量、公民与社会素养、创业精神以及艺术素养共计8个领域〕
我国也于2025年3月在教育部印发的文件中提出将研制不同教育阶段学生核心素养的构造模型，进一步形成可操作性、可测量、可评价的指标体系。而化学在生命、材料、环境、能源等领域中相互穿插、相互渗透、相互促进中协同进展，在解决人类社会进展中发挥着重要的作用。因此其包含的核心素养主要有：
以培育学生完善人格和终身学习力量为宗旨，指导学生从更高的视野和境地上自我进展；
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