2025年天津市高考生物试题含解析及答案.docxVIP

2025年天津市高考生物试题含解析及答案

一、选择题（每题5分，共50分）

1.下列哪项生物技术不属于基因工程范畴？

A.基因克隆

B.转基因动物

C.细胞融合

D.基因编辑

解析：基因工程是指直接对生物体的基因进行操作，以改变其遗传特性。细胞融合属于细胞工程范畴，而非基因工程。故选C。

答案：C

2.下列哪种生物技术能够实现定向改造生物体的基因序列？

A.基因敲除

B.基因沉默

C.基因敲入

D.基因编辑

解析：基因编辑技术能够实现对生物体基因序列的定向改造，其中CRISPR/Cas9技术是目前最常用的基因编辑工具。基因敲除和基因敲入是通过基因工程技术实现的，但并非定向改造。基因沉默是通过RNA干扰技术实现的，也不能实现定向改造。故选D。

答案：D

3.在植物组织培养过程中，下列哪种植物激素可以促进细胞分裂和细胞伸长？

A.脱落酸

B.细胞分裂素

C.赤霉素

D.生长素

解析：生长素可以促进细胞伸长，细胞分裂素可以促进细胞分裂。赤霉素主要促进种子萌发和植物生长，而脱落酸主要参与植物脱落过程。故选B。

答案：B

4.下列哪个生物过程不属于生物体内物质代谢？

A.蛋白质的合成与降解

B.脂肪的合成与降解

C.糖的合成与降解

D.信息传递

解析：生物体内物质代谢是指生物体对各种物质的合成、降解和转化过程。信息传递不属于物质代谢范畴。故选D。

答案：D

5.下列哪种生物技术能够实现生物体基因组的全序列测定？

A.DNA测序

B.基因芯片

C.质谱分析

D.荧光定量PCR

解析：DNA测序技术可以实现生物体基因组的全序列测定。基因芯片主要用于检测基因表达水平，质谱分析主要用于蛋白质组学研究，荧光定量PCR用于基因定量分析。故选A。

答案：A

二、简答题（每题20分，共60分）

6.简述CRISPR/Cas9基因编辑技术的基本原理。

解析：CRISPR/Cas9基因编辑技术的基本原理如下：

（1）设计并合成一段与目标基因序列互补的RNA序列（gRNA）。

（2）将gRNA与Cas9蛋白复合体结合，形成CRISPR/Cas9复合体。

（3）CRISPR/Cas9复合体通过gRNA识别并结合目标基因序列。

（4）Cas9蛋白在目标基因序列上切割DNA，形成双链断裂。

（5）细胞修复双链断裂时，可能会发生基因插入或缺失，从而实现基因编辑。

答案：

CRISPR/Cas9基因编辑技术的基本原理如下：

（1）设计并合成一段与目标基因序列互补的RNA序列（gRNA）。

（2）将gRNA与Cas9蛋白复合体结合，形成CRISPR/Cas9复合体。

（3）CRISPR/Cas9复合体通过gRNA识别并结合目标基因序列。

（4）Cas9蛋白在目标基因序列上切割DNA，形成双链断裂。

（5）细胞修复双链断裂时，可能会发生基因插入或缺失，从而实现基因编辑。

7.简述植物组织培养过程中的关键步骤及作用。

解析：植物组织培养过程中的关键步骤及作用如下：

（1）外植体消毒：消除外植体表面的微生物，防止培养过程中污染。

（2）愈伤组织诱导：通过添加细胞分裂素和生长素等激素，诱导外植体形成愈伤组织。

（3）胚性细胞悬浮培养：将愈伤组织转移到液体培养基中，使其悬浮生长，形成胚性细胞。

（4）植株再生：将胚性细胞转移到固体培养基中，诱导其分化为植株。

（5）移栽驯化：将再生植株移栽到土壤中，逐渐适应自然环境。

答案：

植物组织培养过程中的关键步骤及作用如下：

（1）外植体消毒：消除外植体表面的微生物，防止培养过程中污染。

（2）愈伤组织诱导：通过添加细胞分裂素和生长素等激素，诱导外植体形成愈伤组织。

（3）胚性细胞悬浮培养：将愈伤组织转移到液体培养基中，使其悬浮生长，形成胚性细胞。

（4）植株再生：将胚性细胞转移到固体培养基中，诱导其分化为植株。

（5）移栽驯化：将再生植株移栽到土壤中，逐渐适应自然环境。

8.简述生物体内物质代谢的基本特点。

解析：生物体内物质代谢的基本特点如下：

（1）有序性：生物体内物质代谢过程遵循一定的顺序和规律。

（2）酶催化：生物体内物质代谢过程涉及多种酶催化反应。

（3）能量转化：生物体内物质代谢过程中，能量在物质转化过程中得以保存和转化。

（4）代谢途径多样性：生物体内存在多种代谢途径，以满足生物体生长发育的需要。

（5）代谢调控：生物体内物质代谢过程受到精细的调控，以适应环境变化。

答案：

生物体内物质代谢的基本特点如下：

（1）有序性：生物体内物质代谢过程遵循一定的顺序和规律。

（2）酶催化：生物体内物质代谢过程涉及多种酶催化反应。

（3）能量转化：生物体内物质代谢过程中