2024年广东省珠海市香洲区湾仔街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年广东省珠海市香洲区湾仔街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王叔叔、张阿姨的独生子王杰在服现役期间因参加救灾不幸牺牲。王叔叔今年50岁，张阿姨今年48岁。根据烈士遗属供养优待的规定，王叔叔满（）周岁、张阿姨满（）周岁时，如果其本人自愿，可以在光荣院、敬老院集中供养。

A.55,55

B.60,60

C.60,55

D.65,60

【答案】：C

【解析】本题主要考查烈士遗属供养优待规定中关于集中供养的年龄条件。依据相关规定，烈士遗属中的男性满60周岁、女性满55周岁时，如果本人自愿，可以在光荣院、敬老院集中供养。在本题中，王叔叔为男性，张阿姨为女性。按照规定，王叔叔满60周岁、张阿姨满55周岁时，若本人自愿，便可在光荣院、敬老院集中供养。选项A的55周岁并不符合男性和女性对应的正确集中供养年龄标准；选项B中女性同样未达到规定的55周岁；选项D中男女对应的年龄也不符合规定要求。因此，正确答案是C。

2、某服务对象觉得自己的生活不如意，没有什么指望。社会工作者回应：“在您的生活中，哪些事情让您觉得自己没有指望了?”社会工作者的回应运用了会谈技巧中的()。

A.对焦

B.摘要

C.澄清

D.对质

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作者会谈技巧的理解与区分。题目中服务对象表达自己生活不如意且没指望，社会工作者询问是哪些事情让其有此感受。对焦是将偏离话题拉回核心，这里并非此情况；摘要指将谈话内容进行概括总结，题干未体现；对质是指出服务对象行为与认识上的矛盾，也不符合本题情境。而澄清是引导服务对象更清晰地表达想法，社会工作者通过询问具体事情，帮助服务对象明确让其觉得没指望的具体方面，属于澄清技巧，所以答案选C。

3、《残疾人保障法》作了如下具体规定，康复工作应当从实际出发，以()为基础，()为骨干，()为依托。

A.康复机构、社区康复、残疾人家庭

B.残疾人家庭、社区康复、康复机构

C.康复机构、残疾人家庭、社区康复

D.社区康复、康复机构、残疾人家庭

【答案】：D

【解析】该题主要考查对《残疾人保障法》中康复工作开展模式的规定的掌握。残疾人康复工作的合理模式应是基于广泛的基层基础、专业的骨干力量以及紧密的家庭支持。社区康复贴近残疾人生活，能提供便捷且可持续的康复服务，可作为开展康复工作的基础，让康复融入日常生活。康复机构具备专业的设备、技术和人员，能够提供高水平、专业化的康复治疗与指导，应作为骨干力量，保障康复工作的质量和效果。而残疾人家庭则是残疾人生活的重要场所，给予残疾人全方位的关怀与支持，是康复工作的重要依托。所以《残疾人保障法》规定康复工作应当以社区康复为基础，以康复机构为骨干，以残疾人家庭为依托，正确答案是D。

4、社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力。小刘所运用的方法属于()。

A.社区康复

B.个案管理

C.教育康复

D.需求评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作服务方法的理解与识别。解题关键在于准确把握每个选项所代表方法的特点，并将其与题干中小刘的服务行为进行对比分析。选项A分析社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。题干中并未着重体现社区资源的利用以及在社区层面开展的相关服务活动等社区康复的典型特征，所以A选项不符合。选项B分析个案管理是一种协调的过程，通过协调和整合不同专业的服务与资源，来满足服务对象的多重需求。题干中社会工作者小刘整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，这与个案管理的定义和特点高度相符，所以B选项正确。选项C分析教育康复主要是针对残疾人群体开展的特殊教育服务，重点在于通过教育手段促进残疾人的身心发展和社会适应。而题干强调的是整合多专业服务与资源，并非单纯聚焦于教育这一方面，所以C选项不正确。选项D分析需求评估是指社会工作者通过各种方式和方法，系统地收集和分析服务对象的需求信息。题干描述的是小刘整合服务资源满足需求的行为，并非在进行需求评估，所以D选项也不符合。综上，本题正确答案是B。

5、以下不属于残疾人社会工作特点的是：

A.理论视角的特殊性

B.残疾人社会工作功能发挥的特殊性

C.服务原则的特殊性

D.实务前提的特殊性

【答案】：C

【解析】本题考查对残疾人社会工作特点的理解。残疾人社会工作是针对残障人士开展的社会工作专业服务，具有鲜明的特点。残疾人社会工作理论视角的特殊性体现在其融合了残疾学、社会学、心理学等多学科理论