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2.花的学校部编版语文三年级上册
泰戈尔(1861-1941),印度诗人、小说家、哲学家、社会活动家。代表作有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。第一课时
读准字音、读通句子,读不好的地方多读几遍。
⑤⑦⑧⑨④⑥①②③
衣裳荒野huānɡ惩罚fá风笛dí放假jiàshɑnɡ手臂bì轰响hōnɡ湿润shīrùn
假雨一来,他们便放假了。jià你说的是真的,还是假的?jiǎ真假、假话请假、病假表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。表示不真实根据字义来确定读音
随堂游戏轰响荒野风笛狂欢惩罚湿润急忙放假双臂学校功课互相
⑤⑦⑧⑨④⑥①②③朗读课文,说说课文描写了几个画面。花儿在绿草上跳舞,狂欢。花朵上学、做功课、放假。花孩子们冲出来急着找妈妈。
自由朗读课文第1、第2自然段,圈画出让你觉得有新鲜感的词句。②①拟人,写出了东风吹过荒野和竹林时的轻快。拟人,写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。
雷云口笛有新鲜感的词语它们都是表示事物名称的词语。返回幻灯片9
想象画面你看到了草地上的哪些花?花会怎样舞蹈?你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗?高高地扬起绿色的手臂,在风中做出各种优美的动作。
于是,一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来,在绿草上/跳舞,狂欢。当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。边读边想象画面
书写:左右结构。左窄右宽。“木”横画稍短,竖画正直。“交”上横宜短,下部撇捺舒展,且交叉点对准上点。组词:学校校园xiào
书写:上下结构。“车”横向笔画平行,竖画端正。“双”左边略小,右边稍大;捺画舒展。上下中心对齐。组词:轰隆隆轰响hōnɡ
书写:左右结构。左窄右宽。“氵”上两点短小,中点偏左,提画直斜有力。“显”框形上宽下窄,三横均匀;下边两竖端正,对准上框的中部,底横宜长。组词:湿润潮湿shī
书写:左右结构。“氵”上两点短小,中点偏左,提画直斜有力。“闰”外框端正,宽窄适中。“王”横画均匀,大小适中,居中安放。组词:湿润水润rùn
书写:上下结构。“?”左右大小相当,右边稍高。“由”上宽下窄,竖画正直居中。上下中心对齐,重心安稳。组词:长笛笛子dí
书写:左右结构。组词:疯狂狂风kuánɡ
王—(狂)(疯狂)交—()()辟—()()显—()()校学校臂手臂湿湿润一、照样子加一加,变成本课所学生字并组词。
“假”有两个读音,在“假期”里读(),在“真假”里读()。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词:()、()。放假假如二、填一填。jiàjiǎ
三、下列说法不正确的是()。A.本文作者是泰戈尔。B.花孩子们的衣裳有很多颜色。C.雨来了,花孩子们上课了。C
第二课时
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。雨一来,他们便放假了。自由朗读课文第3-5自然段,圈画出让你觉得有新鲜感的词句。③④⑤充满奇特想象。想象一下:花儿们关了门做功课是怎样的心情?放假时是怎样的心情?
清风一吹,他们便。蝴蝶一来,他们便。蜜蜂一来,他们便。伸伸懒腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一来,他们便放假了。
自由朗读课文第6-9自然段,圈画出有新鲜感的词句并想象画面。(1)每位组员选择自己印象最深的一个画面,结合具体的语句,在小组内交流。(2)组长汇总,选择其中的一个画面,结合具体的语句说说阅读体会,准备向全班汇报。
⑥⑦⑧⑨树枝是在拉着手聊天。雷云是在鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。花孩子迎着风、伴着雨在草地玩耍。花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。花孩子们渴望自由。花孩子们对妈妈很依恋。
书写:左右结构。左小右大。“工”横画稍短,竖画正直。“力”取左斜势,斜中求稳,两笔斜度一致。组词:功夫功力ɡōnɡ
书写:上下结构。组词:惩罚罚款fá
书写:独体结构。横向笔画平行,上横短,下横长;撇折与横折向左倾斜,相互平行,间距适中。匀、平行,竖画正直;上下中心对齐,重心安稳。组词:互相相互hù
书写:上下结构。上部不宜太大。中部横向笔画平行均匀。“心”卧钩呈月牙形,三点间距大致相等,点画位置恰当。组词:着急急事jí
书写:左右结构。“扌”横画宜短,竖钩端正。右部整体取左斜势,横折钩与撇画同
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