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大班语言活动故事教案演讲人：日期:

CONTENTS目录01教学目标设定02教学准备内容03教学过程设计04语言训练重点05活动评价方式06延伸活动建议

01教学目标设定

认知目标与语言能力通过故事学习并理解新词汇，能够正确运用所学词汇进行表达。词汇理解与运用能够用连贯的语言复述故事内容，并能表达自己的想法和感受。语言表达与连贯性通过模仿和练习，掌握正确的语音语调，提高语言表达的韵律感。语音语调与节奏

情感态度培养自信心培养鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强自信心和表达能力。03激发对语言学习的兴趣，积极参与活动，愿意与他人分享自己的想法。02兴趣与动机情感体验与共鸣通过故事情节，产生相应的情感体验，学会理解和同情他人。01

社会性发展关联社交技能与合作通过小组活动和角色扮演，学会与他人合作，培养社交技能。01道德认知与价值观通过故事中的情节和角色，引导幼儿形成正确的道德认知和价值观。02文化意识与传承了解并尊重多元文化，通过故事感受传统文化的魅力，培养文化意识。03

02教学准备内容

故事素材选择标准主题鲜明情节简单角色突出语言规范故事主题积极正面，能够引导大班幼儿形成正确的价值观和行为习惯。故事情节清晰，线索明确，便于幼儿理解和记忆。故事角色形象鲜明，具有代表性，能够吸引幼儿的兴趣。故事语言优美，用词准确，适合大班幼儿的语言水平。

教具与多媒体资源根据故事情节，准备相应的教具，如角色头饰、故事挂图、手偶等，以辅助教学。教具准备利用PPT、动画、音频等多媒体资源，增强故事的吸引力和教学效果。多媒体资源准备一些互动道具，如贴纸、奖励卡等，用于调动幼儿的参与积极性。互动道具

幼儿分组策略分组原则小组互动小组活动设计根据幼儿的语言表达能力和兴趣，将幼儿分成若干小组，确保每组幼儿水平相当，便于开展活动。针对每个小组的特点，设计不同的活动内容和形式，如角色扮演、故事复述等，以促进小组内的交流和合作。在活动中鼓励小组间的互动，让幼儿在互相学习和帮助中提高语言能力。

03教学过程设计

导入环节与兴趣激发背景介绍通过简短介绍故事背景，激发孩子们的好奇心和想象力。01悬念设置在故事开始前提出问题或设置悬念，让孩子们更加期待故事内容。02情感铺垫通过音乐、图片等方式，让孩子们感受故事的情感氛围。03

故事讲述与互动提问生动地讲述故事情节，引导孩子们进入故事情境。讲述故事提问引导鼓励表达在故事讲述过程中，及时提出问题，让孩子们思考和回答，提高他们的语言表达能力和理解能力。让孩子们自由表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。

角色扮演与情景模拟角色扮演让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事的理解和记忆。情景模拟小组活动创设与故事情节相关的情境，让孩子们在情境中学习和运用语言。通过小组合作的形式，让孩子们在角色扮演和情景模拟中互相学习和交流，培养他们的团队协作能力。123

04语言训练重点

词汇扩展方法词汇游戏通过游戏的方式，如词汇接龙、猜词游戏等，激发孩子们学习新词汇的兴趣。03将词汇按照主题或类别进行分类，帮助孩子系统地扩展词汇量。02词汇分类学习利用图片、实物进行词汇扩展通过展示图片或实物，让孩子们了解新的词汇，并鼓励他们用这些词汇进行描述。01

句式模仿与创编选取一些经典的句式，让孩子们进行模仿，帮助他们掌握句式结构。经典句式模仿鼓励孩子们在模仿的基础上进行创新，尝试改变句式结构，创造出自己的语言风格。句式创新将模仿和创新的句式应用到实际情境中，提高语言表达能力。句式运用

表达逻辑性引导逻辑顺序引导通过提问的方式，引导孩子们按照逻辑顺序进行表达，使语言更加有条理。01连贯性训练让孩子们讲述自己经历的事情或编故事，训练他们语言的连贯性。02推理与判断通过一些逻辑推理和判断题，培养孩子们的思维能力和表达能力。03

05活动评价方式

是否积极举手发言，是否主动参与故事表演等。幼儿参与度观察幼儿的课堂参与情况是否专注听故事，注意力是否持久。幼儿在课堂上的注意力是否能与其他幼儿合作表演，分享故事。幼儿之间的互动情况

语言输出质量分析语言结构的掌握幼儿是否能说出完整的句子，是否能正确使用语法结构。03是否使用了丰富的词汇，是否能正确运用新学的词汇。02词汇量的运用语言表达的清晰度幼儿能否准确、清晰地表达自己的想法。01

能否复述故事的主要情节，理解故事的主题。是否理解故事内容能否正确运用在活动中学习到的新词汇。是否掌握新词汇幼儿是否通过故事活动培养了积极的情感和价值观。情感和价值观的培养教学目标达成检验

06延伸活动建议

家园共育任务设计亲子阅读邀请家长与孩子一起阅读相关的故事书，加深对故事情节和人物的理解。01家庭剧场鼓励家庭成员一起表演故事，培养孩子的表演能力和自信心。02故事创作引导孩子尝试用自己的语言复述或改编故事，激发创造