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2024年春广西工商技师学院非实名制人员招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

【答案】：A

2.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。

A.高等教育自学考试类学生

B.往届毕业生

C.民办普通高等学校

D.成人高等教育

【答案】：C

3.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.民族团结与社会和谐

B.社会稳定和经济发展

C.国家统一和领土完整

D.国家利益和民族团结

【答案】：D

4.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”

A.及时保护现场

B.及时救助受伤害学生

C.及时报告上级

D.及时报告警察

【答案】：B

5.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。

A.“必须”

B.“可以”

C.“有……的自由”

D.“有权”

【答案】：A

6.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。

A.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

B.在研究过程大肆篡改或伪造数据

C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

【答案】：D

7.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.层次评估

B.水平评估

C.专业评估

D.等级评估

【答案】：B

8.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。

A.倡议性规定

B.日常性规定

C.禁行性规定

D.常规性规定

【答案】：C

9.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.双重性

B.典范性

C.全面性

D.针对性

【答案】：A

10.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.社会主义道德

B.奴隶社会的道德

C.资本主义道德

D.原始社会的道德

【答案】：A

11.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。

A.促进个体行为社会化

B.促进个体角色社会化

C.促进个体思想意识和价值观念社会化

D.培养个体参与社会公共事务能力

【答案】：A

12.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。

A.师德

B.督导

C.师范

D.师资

【答案】：A

13.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.社会科技的发展

B.物质资料的生产

C.经济增长的质量与效果

D.社会综合实力的发展

【答案】：C

14.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。

A.第三方评价制度

B.社会评价制度

C.高校自我评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：A

15.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。

A.爱国守法

B.为人师表

C.敬业爱生

D.关爱学生

【答案】：C

16.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

【答案】：A

17.心理现象的产生方式是（）

A.精神活动

B.技能活动

C.意识活动

D.反射活动

【答案】：D

18.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.负向迁移

B.功能固着

C.原型启发

D.定势影响

【答案】：C

19.对道德本质起决定作用的是（）。

A.上层建筑

B.社会阶级关系

C.社会经济关系

D.社会政治关系

【答案】：A

20.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）

A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.粘液质

【答案】：D

21.教材编写的依据是（）。

A.教学设计

B.教学目标

C.教学大纲

D.教学制度

【答案】：C

22.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）

A.科学主义课程观

B.改造主义课程观

C.永恒主义课程观

D.结构