2024年广东省梅州市梅县松口镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年广东省梅州市梅县松口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区社会工作者小李发现社区内一户家庭遭遇变故。该户家庭65岁的母亲与41岁的儿子共同生活，原儿媳已与儿子离婚并携孙女改嫁外地。现儿子突患罕见肌无力症瘫痪在床，生活不能自理，更无力赡养母亲。小李认为该户家庭中的母亲已符合特困人员供养条件，于是报告当地街道办事处。根据《社会救助暂行办法》，街道办事处在为其办理供养时，正确的做法是（）。

A.责成居民委员会代为提出申请

B.主动依法办理供养

C.待该户家庭儿子病情稳定后再办理供养

D.要求该户家庭成员亲自提出书面申请

【答案】：B

【解析】该题主要考查对于特困人员供养办理程序的理解与应用。依据《社会救助暂行办法》，对于符合特困人员供养条件的家庭，相关部门应及时履行职责。本题中，社区社会工作者小李发现该户家庭65岁母亲符合特困人员供养条件且儿子瘫痪无力赡养。在这种情况下，街道办事处应主动依法办理供养。选项A，责成居民委员会代为提出申请并非正确的做法，不符合主动办理的原则；选项C，待该户家庭儿子病情稳定后再办理供养，会延误救助时间，不符合及时救助的要求；选项D，要求该户家庭成员亲自提出书面申请，考虑到该家庭实际情况，家庭成员可能无法完成此操作，街道办事处应主动作为。所以正确答案是B。街道办事处主动依法办理供养既体现了对特困人员的及时救助，也符合相关政策法规的规定，有助于保障困难群众的基本生活权益，维护社会公平正义与和谐稳定。

2、社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有（）的特点。

A.动荡与稳定结合

B.主体与客体互动

C.实变与渐变统一

D.理想与现实冲突

【答案】：B

【解析】本题主要考查青少年个体发展特点，破题点在于分析题干中小兵和同学们之间的相互影响关系，以此判断符合哪种发展特点。青少年个体发展具有多个特点，需要分析题干来确定对应的特点。在本题中，小兵因觉得自己作业做得慢、成绩不好，认为同学们不愿与自己玩而感到自卑，进而与同学关系疏远。而同学们则认为小兵性格孤僻，所以不愿与他交往。这种情况体现了主体（小兵）和客体（同学们）之间的互动。小兵的主观认知影响了他与同学的交往行为，而同学们对小兵的看法又进一步影响了彼此的关系，双方相互作用、相互影响。选项A“动荡与稳定结合”强调的是青少年发展过程中既有不稳定、变化较大的时期，也有相对稳定的阶段，但题干中并未体现这一特点；选项C“实变与渐变统一”通常涉及到发展中突变和渐变的过程，与本题中小兵和同学之间的互动关系不相关；选项D“理想与现实冲突”主要指青少年内心的理想状态和现实情况之间的矛盾，题干也未体现这方面内容。综上，正确答案是B，该题通过小兵与同学们的互动情形，清晰地展现了青少年个体发展中主体与客体互动的特点。

3、服务对象：“……我总是这样，我有时候想我是不是疯了”。社会工作者：“您刚才说的意思是，您一遇到有反对意见，就觉得受不了了吗?”上述对话中，社会工作者使用的引导性技巧是（）。

A.对焦

B.澄清

C.摘要

D.对质

【答案】：B

【解析】该题主要考查对社会工作者引导性技巧的理解与应用。在对话中，服务对象表达了自己一些情绪化且模糊的感受“我总是这样，我有时候想我是不是疯了”，而社会工作者则将其表述进一步清晰化，询问“您一遇到有反对意见，就觉得受不了了吗”。逐一分析各选项，对焦是将游离的话题、过大的讨论范围，或同时出现的多个话题收窄，集中讨论的技巧，本题未体现；摘要则是社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点，对话中也无此情况；对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方，对话也不符合。而澄清技巧就是引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受，使模糊信息清晰化，本题中社会工作者正是运用澄清技巧让服务对象原本模糊的表达变得清晰，故答案选B。

4、某化工企业向某市儿童保护社会团体捐赠了2000万元人民币和100套学习用具，双方对捐赠物资签订了协议。协议中规定现金用于资助因贫困无法上学的儿童，学习用具捐献给特殊学校的残疾儿童。下列符合《公益事业捐赠法》相关规定的是（）。

A.该市社会团体监管单位接到民众举报该儿童保护社会团体违法使用捐赠人的物资和财产，依法对其进行了审计监督

B.将60套学习用具发给特殊学校的残疾儿童后，将剩余40套捐赠给了公立学校里属于生活困难下岗工人子女的学生