2024年广东省汕头市潮阳区关埠镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年广东省汕头市潮阳区关埠镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王文在刚进入某社会工作服务中心时经常接受督导。在一次接受个别督导的过程中，他向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况。在他介绍的过程中，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是（）。

A.接纳

B.尊重

C.评价

D.聆听

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对督导技巧的理解与判断。在该情境中，王文向督导详细介绍自己所遇个案情况，督导始终耐心倾听。选项A接纳强调的是对服务对象或内容等持包容、接受的态度，而题干重点体现的是督导聆听的动作，并非接纳，所以A项不符合。选项B尊重更多侧重于对他人人格、观点等方面的敬重，题干没有着重体现尊重相关内容，故B项不正确。选项C评价是对事物或行为进行评判和评估，题干中督导只是在听，并未进行评价，所以C项也不正确。选项D聆听准确地描述了督导在王文介绍个案情况时耐心倾听的行为，符合题干所呈现的督导采取的技巧。综上，答案选D。

2、残疾人的教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育。下列不属于残疾人社会工作在教育康复中的主要内容的是（）。

A.开展康复评定和建档工作

B.针对残疾父母或监护人、家属等的工作

C.针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士的工作

D.对残疾人群体的教育康复

【答案】：A

【解析】本题主要考查对残疾人社会工作在教育康复中主要内容的理解，需要判断各选项是否属于该范畴。选项A，开展康复评定和建档工作，这主要是康复医学领域中对于残疾人身体状况评估和信息记录的工作内容，并非狭义上残疾人特殊教育范畴，即不属于残疾人社会工作在教育康复中的主要内容。选项B，针对残疾父母或监护人、家属等的工作，是为了让他们更好地辅助残疾人接受教育，提升其对残疾人教育的支持能力，属于教育康复中营造良好家庭支持环境的重要部分。选项C，针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士的工作，能够动员社会力量共同为残疾人教育康复提供资源和支持，推动残疾人教育事业发展，是教育康复中整合社会资源的关键举措。选项D，对残疾人群体的教育康复，直接针对残疾人本身开展特殊教育工作，是残疾人社会工作在教育康复中的核心内容。综上，答案选A。

3、老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与孩子争吵，最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助了社会工作者。针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社会工作者宜开展()。

A.家庭行为学习

B.家庭心理健康教育

C.家庭支持

D.家庭情绪管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查针对特定家庭情况，社会工作者应采取的合适介入措施。解题关键在于准确分析题干中家庭面临的问题，并对比各选项措施与问题的契合度。题干中老李孩子出现不遵守课堂纪律、随地吐痰等行为问题，且与老李顶嘴，这表明孩子在行为方面存在需要纠正和改善的地方。家庭行为学习是一种聚焦于家庭成员行为模式的干预方法，通过设定特定的行为目标、运用行为训练技巧等，帮助家庭成员改变不良行为习惯，建立良好行为模式，与本题中改变孩子行为的需求相匹配。家庭心理健康教育主要侧重于普及心理健康知识，提升家庭成员对心理问题的认知和应对能力，但题干重点是孩子的行为问题，并非单纯的心理健康认知不足，所以B选项不符合。家庭支持主要强调为家庭提供资源、情感等方面的支持，以增强家庭的整体功能，虽然家庭支持有一定作用，但没有直接针对孩子的行为改变，故C选项不合适。家庭情绪管理着重于帮助家庭成员识别、理解和调节自己的情绪，而本题核心是孩子的行为表现，并非情绪管理问题，因此D选项也不正确。综上，为了改变孩子的行为，社会工作者宜开展家庭行为学习，答案选A。

4、按照国务院《关于全面建立临时救助制度的通知》（国发〔2014〕47号）的要求，临时救助工作要坚持（）。

A.应救尽救、一次性救助、公开公正、制度衔接、资源统筹

B.实物救助、一次性救助、公开公正、制度衔接、资源统筹

C.应救尽救、实物救助、公开公正、制度衔接、资源统筹

D.应救尽救、适度救助、公开公正、制度衔接、资源统筹

【答案】：D

【解析】该题正确答案为D。按照国务院《关于全面建立临时救助制度的通知》（国发〔2014〕47号）要求，临时救助工作有着明确的原则。应救尽救体现了保障困难群众基本生活权益的根本宗旨，确保有困难的群众都能得到及时救助，避免遗漏。适度救助强调救助要根据实际困难情况合理确定救助水平，既保障困难群众基本生活，又防止过度救助造成资源浪费。公开公正是保证救助工作公信力的重要原则，通过公开透明的程序和标准开展救助，确保公平对待