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2024年广东省汕尾市陆丰市桥冲镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、建设工程质量事故的等级是以（）为标准划分的。

A.直接经济损失和人员伤亡数量

B.违法行为严重程度

C.工程项目的规模

D.永久质量缺陷对结构安全的影响程度

【答案】：A

【解析】本题主要考查建设工程质量事故等级的划分标准。建设工程质量事故等级划分有着明确的依据。选项A，直接经济损失和人员伤亡数量是划分建设工程质量事故等级的关键标准。不同程度的直接经济损失以及人员伤亡数量对应着不同等级的质量事故，这种划分方式既直观又能反映事故的严重程度。选项B，违法行为严重程度主要用于衡量建设过程中相关法律违规情况，并非质量事故等级划分的标准，它更多地与法律责任和处罚相关。选项C，工程项目的规模大小主要涉及工程本身的范围、体量等方面，和质量事故等级并无直接关联，大工程未必质量事故等级就高，小工程也可能发生严重质量事故。选项D，永久质量缺陷对结构安全的影响程度虽然也是质量方面的一个考量，但单独以此来划分质量事故等级并不全面，不能涵盖质量事故所造成的所有后果。综上，建设工程质量事故的等级是以直接经济损失和人员伤亡数量为标准划分的，所以答案选A。

2、小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。

A.单层次介入

B.系统性介入

C.递进式介入

D.多层次介入

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同介入策略原则的理解和判断。解题关键在于分析题干中社会服务机构为脑瘫儿童及其家长提供服务的方式和层面。首先，该社会服务机构采取了多种不同层面的服务措施。一方面，为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动分享照顾经验，这是从家长层面进行介入，帮助家长更好地照顾脑瘫儿童。另一方面，直接为脑瘫儿童提供训练，使其能独立在校生活，这是针对儿童自身能力的提升层面。此外，机构还通过向各级残联部门汇报困难，倡导和发掘社会资源，这是从社会资源层面进行介入。接下来分析各个选项。单层次介入通常只涉及一个层面的干预，而本题中机构的服务涵盖了家长、儿童、社会资源等多个层面，并非单层次介入，所以A选项错误。系统性介入强调的是对整个系统进行全面、综合的干预，虽然本题有多个层面，但重点在于不同层次的介入，并非强调系统的全面性，所以B选项不准确。递进式介入侧重于按照一定的顺序逐步深入干预，而题干中并没有体现出这种递进的关系，所以C选项也不正确。多层次介入则符合本题中机构从多个不同层次开展服务的特点，涵盖了个人、家庭和社会资源等层面。综上，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是多层次介入，答案选D。

3、在个案服务中，社会工作者收集资料后，一方面要从生理、心理和社会等不同层面作横向分析，另一方面要从服务对象问题的形成、发展与变化作纵向分析。社会工作者这样做的目的是（）。

A.链接资源

B.预估问题

C.进行转介

D.建立关系

【答案】：B

【解析】在个案服务里，社会工作者收集资料后开展多维度分析具有重要意义。从生理、心理和社会等不同层面作横向分析，能全面了解服务对象当前在各个方面的状况与存在的问题。从服务对象问题的形成、发展与变化作纵向分析，则有助于把握问题的来龙去脉以及动态变化。这种全方位的分析能够让社会工作者准确判断服务对象面临问题的性质、程度、成因等，从而对问题进行精准预估。链接资源是在明确问题后采取的行动，旨在为服务对象解决问题提供支持；进行转介是在自身无法解决服务对象问题时的处理方式；建立关系主要在收集资料之前进行，以获取服务对象信任从而顺利开展后续工作。所以本题应选B。

4、江女士在出差时遭遇车祸。住院期间，她不断地向病友哭诉车祸发生过程，在病友建议下，她寻求社会工作者的帮助。江女士属于()型的服务对象。

A.转介

B.外展

C.非自愿

D.自愿

【答案】：D

【解析】本题可通过分析各选项所代表的服务对象类型，结合题干中江女士的实际情况来判断其所属类型。首先来看选项A，转介是指由他人或机构将有需要的服务对象转介给社会工作者，通常是在其他主体发现服务对象有需求并进行转介操作，而题干中并没有体现这一由他人转介的过程，所以A选项不符合。选项B，外展是指社会工作者主动到社区等场所去寻找可能需要服务的对象，是一种主动出击的服务发现方式。但题干中是江女士在病友建议下主动寻求帮助，并非社会工作者主动找到她，所以B选项也不正确。选项C，非自愿服务对象是指那些由政府