2024年广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县香粉乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县香粉乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、砖砌体的施工工艺过程正确的是（）。

A.找平、放线、摆砖样、盘角、立皮数杆、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等

B.找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、清理、勾缝、楼层轴线标引、楼层标高控制等

C.找平、放线、摆砖样、立皮数杆、盘角、砌筑、勾缝、清理,楼层轴线标引、楼层标高控制等

D.找平、放线、立皮数杆、摆砖样、盘角、挂线、砌筑、勾缝、清理、楼层标高控制、楼层轴线标引等

【答案】：B

【解析】该题主要考查砖砌体施工工艺过程的知识点。我们需明确正确的施工工艺顺序并对各选项进行分析。正确的施工工艺是先进行找平与放线，为后续施工确定基准和位置，接着摆砖样，合理规划砖块排列，然后立皮数杆，用以控制砖砌体的竖向尺寸，再盘角，保证墙角的垂直度和角度，之后进行砌筑工作。选项A中“盘角”在“立皮数杆”之前顺序错误；选项D“立皮数杆”在“摆砖样”之前顺序不符；选项C中勾缝后应先清理再进行楼层轴线标引和楼层标高控制，顺序存在问题。而选项B的顺序完全符合砖砌体施工工艺过程的正确顺序，所以答案选B。

2、根据《劳动保障监察条例》的规定，下列劳动保障部门的监察行为中，错误的是()。

A.某劳动保障监察部门发现甲公司有违法用工行为后，要求甲公司报送相关部门材料

B.某劳动保障监察部门收到关于乙公司拖欠工人工资的举报后，决定派检查组进入乙公司生产车间进行检查

C.某劳动保障监察部门收到关于丙公司雇用童工的举报后，决定派一名科长只身前往调查

D.某劳动保障监察部门在2011年5月发现丁公司在2008年6月至12月期间曾雇用童工，因无人举报、投诉，决定不予查处

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《劳动保障监察条例》相关规定的理解。选项A，劳动保障监察部门要求有违法用工行为的甲公司报送相关材料，这是其依法履行监察职权、全面掌握企业用工情况的合理举措，符合规定。选项B，劳动保障监察部门收到乙公司拖欠工人工资举报后，派检查组进入生产车间检查，有助于实地了解情况，获取真实信息，是合法有效的监察手段。选项C存在问题，依据《劳动保障监察条例》，劳动保障行政部门实施劳动保障监察，应由两名以上监察员共同进行，而该部门仅派一名科长只身前往调查，不符合法定程序。选项D，劳动保障监察部门发现丁公司在2008年6月至12月期间曾雇用童工，虽然无人举报、投诉，但劳动保障监察有主动监察的职责，且违反劳动保障法律、法规或者规章的行为在2年内未被发现才不再查处，此情况不应不予查处。所以本题应选C，答案有误。正确答案应是C，而非题目所给的D。

3、下列关于失业保险的说法错误的是()。

A.城镇企业事业单位按照本单位工资总额的2％缴纳失业保险费

B.城镇企业事业单位职工按照本人工资的1％缴纳失业保险费

C.城镇企业事业单位招用的农民合同制工人本人需要缴纳失业保险费

D.失业保险基金要逐步实现省级统筹

【答案】：C

【解析】本题考查失业保险相关知识。选项A，城镇企业事业单位按照本单位工资总额的2％缴纳失业保险费，这是符合我国失业保险缴费规定的。选项B，城镇企业事业单位职工按照本人工资的1％缴纳失业保险费，该说法同样正确。选项C存在错误，城镇企业事业单位招用的农民合同制工人本人是不需要缴纳失业保险费的，农民合同制工人连续工作满1年，本单位已缴纳失业保险费，劳动合同期满未续订或者提前解除劳动合同的，由社会保险经办机构根据其工作时间长短，对其支付一次性生活补助。选项D，失业保险基金逐步实现省级统筹是推动失业保险制度发展和完善的合理目标与趋势。因此本题说法错误的是选项C。

4、2014年，非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌，扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座，解除了大家的恐慌情绪，稳定了社区秩序。在这一过程中，老顾的工作起到了（）的作用。

A.宣传教育

B.资源连接

C.组织动员

D.防疫管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者不同工作作用的区分。解题关键在于分析题干中社会工作者老顾的具体行为，判断其符合哪种作用类型。题干中提到社会工作者老顾及时联系某医院感染科专家深入社区进行专题健康讲座，其核心目的是通过专家的专业讲解，向小区居民宣传埃博拉疫情相关的健康知识，以此解除大家的恐慌情绪，稳定社区秩序。宣传教育作用强调通过各种方式向特定群体传播信息和知识，以提升认知、改变观念或行为。老顾联系专家开展讲座，正是利用专家的专业知识对社区居民进行埃博拉疫情相关知识的宣传和教育，让居民对疫情有更科学的认识，从而消除恐慌。资源连接侧重于将不同的资源进行整合和对接，但题干重点在于讲座带来的宣传教育效果