四川成都市卫生健康委员会所属6家事业单位招聘高层次人才109人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详.docxVIP

四川成都市卫生健康委员会所属6家事业单位招聘高层次人才109人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某水果店只有进货价低于正常价格时,才能以低于市场的价格卖水果而获利;除非该水果店的销售量很大,否则,不能从果农那里购得低于正常价格的水果;要想有大的销售量,该水果店就要拥有特定品种水果的独家销售权。因为种种原因,该水果店没有得到特定品种水果的独家销售权。由此可以推出()。

A.该水果店的销售量很大

B.该水果店的进货价低于正常价格

C.该水果店不能以低于市场的价格卖水果而获利

D.该水果店获利很少

【答案】：C

【解析】由题意可知，若要低于市场价格卖水果并获利，就需要进货价低于正常价；而进价低于正常价的前提是销量很大；销量很大又意味着拥有独家销售权。现在已知没有独家销售权，根据否定后件必否前件的逻辑，可以推出：因为没有得到特定品种水果的独家销售权，所以没有很大的销售量；由于没有很大的销售量，就不能购得低于正常价格的水果；既然不能购得低于正常价格的水果，也就不能以低于市场的价格卖水果而获利。

2、下列关于控制活动的特点，说法不正确的是（）。

A.控制的对象是组织的各方面

B.控制是最高层领导者的主要职责

C.控制具有动态性

D.控制是作为人的控制并主要由人来控制

【答案】：B

【解析】控制活动具有多方面特点。控制的对象具有全面性，涵盖组织的各个方面，这有助于确保组织整体的有效运作。控制是一个动态的过程，会随着组织内外部环境的变化而不断调整，以适应新情况。并且控制主要是人的活动，由人来实施和执行，通过人的判断、决策和行动来达成控制的目标。然而，控制并非仅仅是最高层领导者的主要职责，组织内各个层级的管理者和员工都在不同程度上参与到控制活动中，通过层层把控和协作，保障组织目标的实现。所以说法不正确的是控制是最高层领导者的主要职责。

3、2019年2月7日，欧盟委员会主席容克在布鲁塞尔与来访的英国首相特雷莎·梅举行会晤后表示，欧盟不会与英国就（）协议重新谈判。

A.脱欧

B.难民

C.中东

D.贸易

【答案】：A

【解析】本题主要考查对时政事件的了解。2019年2月7日，欧盟委员会主席容克在布鲁塞尔同来访的英国首相特雷莎·梅举行会晤后表示，欧盟不会与英国就“脱欧”协议重新谈判。英国“脱欧”是当时国际政治中的重大事件，“脱欧”协议涉及英国与欧盟未来在政治、经济、贸易等多方面的关系安排，在该事件背景下，容克所提及的不重新谈判的协议正是脱欧协议，而题干中未涉及难民、中东、贸易相关协议不重新谈判的相关内容。所以答案是脱欧。

4、喜鹊对于______相当于______对于福禄双全。()

A.喜不自胜:梅花鹿

B.喜上眉梢:蝙蝠

C.欣喜若狂:芙蓉

D.喜从天降:仙鹤

【答案】：B

【解析】喜鹊谐“喜”，能与梅花共同组成寓意吉祥的“喜上眉梢”；蝙蝠谐“福”，能与梅花鹿共同组成寓意吉祥的“福禄双全”。

5、下列关于水垢的说法，不正确的是（）。

A.俗称“水锈、水碱”

B.指硬水煮沸后所含矿质附着在容器内逐渐形成的白色块状或粉末状的物质

C.水垢的导热能力很好

D.按化学成分分类，可分为碳酸盐水垢、硫酸盐水垢和混合水垢等

【答案】：C

【解析】本题主要考查对水垢相关知识的了解。水垢俗称“水锈、水碱”，它是硬水煮沸后所含矿质附着在容器内逐渐形成的白色块状或粉末状的物质，按化学成分分类，可分为碳酸盐水垢、硫酸盐水垢和混合水垢等。而水垢的导热能力很差，附着在容器壁上会影响热传递效率，造成能源浪费等问题。所以该项说法错误，此题应选择导热能力很好这一错误描述所对应的选项。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导