新教版影子教学课件.ppt

新教版《影子》教学课件

课程导入：猜谜游戏谜语引导你走他也走，你停他也停，这是什么呢？思考提示晴天有，阴天没有的是什么？探索答案

课程导入：生活观察生活中的影子在我们的日常生活中，影子无处不在。让我们一起来观察一下，在哪些地方可以看到影子？操场上奔跑的身影教室里的桌椅投影阳光下的树木轮廓引导思考小朋友们，你们在哪里见过影子呢？影子是什么样子的？它会跟着你一起动吗？让我们一起分享自己在生活中看到的影子，培养观察力和表达能力。

课程导入：体验互动寻找影子请小朋友们在教室里找一找，看看哪里有影子。可以是自己的影子，也可以是物品的影子。互动体验和自己的影子互动：跳一跳、挥手、做鬼脸，看看影子会有什么变化。分享回忆询问小朋友们：你有没有和影子玩过游戏？玩过什么游戏？感觉怎么样？

课程导入：提出问题思考问题小朋友们，你们有没有发现，为什么晴天有影子，阴天却没有影子呢？这是一个有趣的科学现象，我们今天就来探索这个奥秘。视频观察让我们一起观看一段生活场景视频，注意观察不同天气下影子的变化。晴天：阳光明媚，影子清晰阴天：云层遮挡，影子消失

课程导入：新课目标认识影子了解影子在不同环境下的多种表现形式，培养观察能力。词汇积累学习与影子相关的生活词汇，丰富语言表达。科学探索初步了解影子形成的科学原理，培养科学思维。

课程导入：课程安排预告1儿歌学习朗读《影子》儿歌，感受童趣，认识生字词。2科学探究了解影子形成的原理，观察影子的变化规律。3实际体验通过游戏和活动，亲身体验影子的有趣特性。4能力培养锻炼观察能力和语言表达能力，学会用词造句。

课程导入：儿歌导入《影子》我有一个好朋友，他常常跟着我，我走，他也走，我停，他也停。这是谁？是我的影子。让我们一起朗读这首儿歌，感受影子与我们的亲密关系，体会其中的童趣和韵律。

课程导入：名人名言林焕彰的寄语影子是与我们形影不离的朋友这句话告诉我们，影子总是默默地陪伴在我们身边，就像一个忠实的朋友一样，无论我们走到哪里，它都会跟随。作者简介林焕彰是台湾著名儿童文学作家，他的作品充满童趣和想象力，深受小朋友们的喜爱。他的诗歌语言简洁明快，富有节奏感，很适合小朋友朗读和记忆。

课程导入：设定情绪氛围音乐渲染播放轻快的背景音乐，营造愉悦的学习氛围，让小朋友们放松心情。兴趣激发通过提问和互动，激发小朋友们对影子这一主题的好奇心和学习兴趣。良好的情绪氛围能够促进学习效果，让我们带着愉快的心情开始今天的《影子》学习吧！

词语学习：识字环节影字学习拼音：yǐng，部首：彡组词：影子、影响、电影常字学习拼音：cháng，部首：巾组词：常常、经常、通常朋友学习拼音：péngyǒu释义：关系亲密、志同道合的人

词语学习：写字示范影字笔顺先写左边的景字再写右边的彡部注意笔画连接和间距小朋友们跟着老师的示范，在本子上认真写一写影字，注意笔顺和字形。书写练习小朋友们，现在请拿出你们的练习本，跟着老师的示范，认真书写影字。写完后，我们将展示一些写得好的作品，互相学习和鼓励。

词语学习：词组归纳影子例句：阳光下，我的影子拉得很长。常常例句：小明常常在放学后和朋友们一起玩耍。朋友例句：小红是我最好的朋友，我们一起学习、一起玩耍。小朋友们，现在请你们也来试着用这些词语造句，可以举手分享。

词语学习：词意解释科学含义影子在科学上是指光线被物体阻挡而形成的暗区。当光线照射到不透明物体上时，光线无法穿过物体，在物体的背面就会形成一个暗区，这就是我们看到的影子。生活理解在生活中，影子就像是我们的另一个自己，它会跟随我们的动作而变化，是我们形影不离的伙伴。影子在不同的光线下会有不同的形状和大小，这是很有趣的现象。

词语学习：比喻和拟人寻找比喻在《影子》这首儿歌中，我有一个好朋友是一句比喻，将影子比作朋友，表达了亲密的关系。寻找拟人他常常跟着我、我走，他也走、我停，他也停都是拟人的表达，把影子当作有生命的人来描述。表达效果通过比喻和拟人的修辞手法，使影子变得生动有趣，更容易引起小朋友们的兴趣和共鸣。

词语学习：朗读训练朗读方式跟读：老师带领，小朋友们跟着读齐读：全班一起朗读儿歌分角色朗读：一部分小朋友读问题，另一部分读答案节奏体会《影子》这首儿歌节奏明快，朗读时要注意语调的起伏和停顿。可以配合拍手或打节拍，更好地体会儿歌的节奏美。朗读时可以加入适当的动作，增强表现力。

词语学习：同音字拓展影(yǐng)影子、电影、影响迎(yíng)迎接、欢迎、迎面盈(yíng)盈满、盈亏、盈余通过学习同音字，可以帮助小朋友们扩大词汇量，提高汉字辨别能力。

词语学习：近反义词朋友的反义词敌人(dírén)敌人是与我们对立、不友好的人，与朋友的亲密关系相反。例句：在战争中，士兵们勇敢地与敌人作战。其他反义词常常→很少跟着→离开走→停通过学习反义词，可以帮助