2024年江苏省泰州市兴化市大垛镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江苏省泰州市兴化市大垛镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小管针对社区中“停车难”问题召开居民会议，引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看，小管的做法属于（）

A.探寻问题起源

B.界定问题

C.明确问题范围

D.描述问题

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社区分析不同角度概念的理解和运用。社区分析中涉及探寻问题起源、界定问题、明确问题范围以及描述问题等方面。在本题中，社会工作者小管引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”展开讨论。探寻问题起源重点在于找出问题产生的根源，本题未涉及这方面内容；界定问题通常是明确问题的本质和特征，而题干并非主要进行此操作；描述问题侧重于用语言对问题进行详细表述，这也不是本题中小管做法的核心。而明确问题范围，就是要了解问题在不同维度上的程度和影响范围，小管引导讨论“严重性”和“紧迫性”，正是在从不同维度明确“停车难”问题的范围。所以答案选C。这有助于社区工作者更精准地把握问题，从而制定更有效的解决策略。

2、强调学习过程，焦点集中于一般议题。而从专业角度看，被督导者自己承担更多的责任，这属于社会工作督导的（）类型。

A.咨询式督导

B.训练式督导

C.管理式督导

D.师徒式督导

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作督导不同类型特点的理解与区分，以此来判断符合题干描述的督导类型。首先来看选项A，咨询式督导中，督导者仅提供咨询意见，被督导者自行决定是否采纳，督导者的责任较小，与题干中描述的特点不符。选项B，训练式督导强调的是由督导者对被督导者进行知识和技能的训练，督导者承担较多的教导责任，这与题干中“被督导者自己承担更多的责任”不相符。选项C，管理式督导侧重于对被督导者的工作进行监督和管理，督导者有较大的权力和责任，也不符合题干所强调的被督导者责任更多的表述。而选项D，师徒式督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，在这种督导类型中，被督导者自己承担更多的责任，这与题干中描述的特点完全一致。综上，正确答案是D。

3、居民骨干的培养是地区发展模式的重要任务，社会工作者一般会采取（ ）的方式来进行。

A.小组讨论

B.经验分享

C.个别辅导

D.社区参与

【答案】：C

【解析】居民骨干的培养在地区发展模式中是关键任务，社会工作者在培养过程中需要运用恰当的方式。对于本题而言，应选C选项个别辅导。小组讨论虽能促进交流，但难以针对个体特点深入指导，居民骨干能力和需求有差异，小组讨论无法精准满足。经验分享可提供借鉴，但缺乏针对性指导，不能高效提升骨干能力。社区参与侧重于让骨干在实践中锻炼，对骨干个人成长指导不够直接。而个别辅导能够根据每个居民骨干的具体情况，有针对性地制定培养计划，解决他们在实际工作中遇到的问题，助力他们更好地成长，所以个别辅导是培养居民骨干的重要方式。

4、小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现．老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中，恰当的是（）。

A.观察和倾听孩子的想法

B.倾听和理解家庭每个成员的感受

C.协助老人明白教育孩子是父母的责任

D.说服小李夫妻接受老人的教养方式

【答案】：B

【解析】本题主要探讨在小李夫妻与老人因孩子教育方式产生争执并向社会工作者求助的情境下，社会工作者恰当的做法。选项A，观察和倾听孩子想法，虽然孩子也是家庭重要成员，但当前问题核心是两代人教育方式的冲突，仅关注孩子想法无法有效解决该矛盾，故A项不合适。选项B，倾听和理解家庭每个成员的感受，这是处理家庭矛盾的关键。社会工作者只有充分了解小李夫妻、老人各自内心的想法和感受，才能站在客观公正的立场，找到双方都能接受的解决办法，所以此项做法恰当。选项C，协助老人明白教育孩子是父母的责任，这种做法可能会进一步激化家庭矛盾，让老人觉得自己的付出未得到认可，不利于问题的解决，故C项不恰当。选项D，说服小李夫妻接受老人的教养方式，没有考虑到小李夫妻的想法和感受，且这种单一的解决方式不能从根本上化解两代人教育观念上的差异，故D项也不合适。综上，应选择B选项。

5、社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于（）

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此来判断小姜主持的小组所属类型。首先来看教育小组，教育小组的宗旨在于通过帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识