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2024年广东省珠海市香洲区南屏科技园招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区的老年人向社会工作者反映,该社区周边的便民服务点太少,老人购物困难

A.劝导反映问题的老年人不要着急.建议老年人可以让儿女帮忙

B.坦诚告知老年人已有居民反映该情况.但社区无力解决此类问题

C.尊重并热情接待反映问题的老年人.告知其该问题在相邻社区同样存在

D.感谢老人及时反映情况。告诉老人会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方素

【答案】:D

【解析】这道题考查的是面对社区老年人反映周边便民服务点少、购物困难这一问题时,社会工作者应采取的恰当做法。A选项劝导老人不要着急并建议让儿女帮忙,这种做法没有从根本上解决社区便民服务点少的问题,只是一种权宜之计,无法满足老年人的实际需求。B选项坦诚告知社区无力解决此类问题,这会让老人感到失望,没有展现出积极解决问题的态度,不利于问题的解决,也容易降低社区在老人心中的公信力。C选项虽然尊重并接待了老人,但只是告知该问题在相邻社区同样存在,没有提出任何解决办法,不能有效回应老人的诉求。而D选项感谢老人及时反映情况,体现了对老人的尊重和重视,告知会尽快向有关部门反映并参与讨论解决方案,展现出积极解决问题的态度和行动,能够让老人感受到社区对他们诉求的关注,有利于问题的解决,所以应选D选项。

2、一年级学生小林生性活泼,调皮好动,他的父母希望小林“乖乖”地听话,不能闯祸。一天,小林吃饭时不小心把碗打碎了,小林的父亲不由分说,就把他痛打了顿,从上述内容看,小林的家庭教育模式属于()。

A.娇纵型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同家庭教育模式的特点,并以此判断小林所处的家庭教育模式。首先分析各选项对应的家庭教育模式特点。娇纵型家庭模式下,父母盲目溺爱和疏于管束孩子,孩子易形成自我中心、骄横跋扈等不良品质,显然与题干中父母要求小林“乖乖”听话、不能闯祸的情况不符。民主型家庭模式里,父母能与孩子有效沟通、尊重孩子意见,营造平等和谐的家庭氛围,而题干中小林父亲不由分说就痛打孩子,并非民主的处理方式,所以该选项不符合。放任型家庭模式表现为家长对孩子缺乏关心和引导,任其自由发展,这与题干中父母对孩子有明确要求的情况不一致。再看专制型家庭模式,其特点是家长对孩子要求严格且粗暴,不允许孩子违背自己的意愿,一旦孩子犯错往往采用强硬手段惩罚。题干中,小林只是吃饭时不小心打碎碗,父亲便不由分说地将他痛打一顿,这种处理方式体现了专制型家庭模式中家长的粗暴和强硬。所以,小林的家庭教育模式属于专制型,答案选C。

3、2014年,非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌,扰乱了正常的生活秩序。社会工作者老顾及时联系了某医院感染科的专家深入社区进行专题健康讲座,解除了大家的恐慌情绪,稳定了社区秩序。在这一过程中,老顾的工作起到了()的作用。

A.宣传教育

B.资源连接

C.组织动员

D.防疫管理

【答案】:A

【解析】本题可通过分析题干中社会工作者老顾的具体行为,结合各个选项的含义来判断其工作起到的作用。A选项(宣传教育):宣传教育主要是通过各种方式向特定群体传播知识、信息等,以达到改变观念、提高认知等目的。在本题中,老顾联系医院感染科专家深入社区开展专题健康讲座,专家在讲座中会向居民讲解埃博拉疫情的相关知识,包括疫情的传播途径、预防措施等内容,这种方式能够让居民了解疫情的真实情况,从而解除恐慌情绪,稳定社区秩序,符合宣传教育的特征。B选项(资源连接):资源连接通常指的是将有需求的一方与能够提供资源或服务的另一方进行对接。在本题情境中,老顾虽然联系了专家,但重点在于通过专家的讲座来进行知识的传播和教育,核心是宣传教育活动,而不仅仅是单纯的资源连接,故该选项不符合。C选项(组织动员):组织动员一般是指组织人员、调动力量去完成某项任务或实现某个目标。题干中并没有体现老顾组织居民去做某件事或者调动居民的力量,主要是通过讲座向居民宣传知识,所以该选项不正确。D选项(防疫管理):防疫管理涉及到一系列具体的防控措施和管理手段,如制定防疫方案、进行人员管控、物资调配等。而题干中只是开展了讲座活动来消除居民恐慌,未涉及到防疫管理的相关内容,因此该选项也不合适。综上,老顾的工作起到了宣传教育的作用,答案选A。

4、社会工作者在家访中发现,刘老伯的个人卫生差、居家环境又脏又乱,可能存在被他人疏于照顾的风险。对此,社会工作者最适宜提供的服务是()。

A.家庭托养

B.居家照顾

C.经济支持

D.情绪疏导

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作者针对特定情况应提供的适宜服务。题干中表明刘老伯个人卫生差、居家环境脏乱,存在被他人疏于照顾的风险,需要选择最能解决该问题的服务类型。选项A家庭托

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