九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气3.2制取氧气练习.pptxVIP

3.2制取氧气第三章维持生命之气—氧气1/26

常考透视3.2制取氧气常考1能说出试验室制取氧气主要方法。【出题角度】从试验原理、试验装置、搜集方法等方面综合考查氧气试验室制取方法。典例如图3-2-12所表示为试验室中常见气体制备和搜集装置。2/26

3.2制取氧气请回答以下问题。（1）写出用过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气文字表示式：____________________________；与高锰酸钾（或氯酸钾与二氧化锰混合物）制取氧气相比，用过氧化氢分解制取氧气优点是_______________________________。不用加热，节能；操作简便、安全过氧化氢水+氧气二氧化锰3/26

3.2制取氧气（2）试验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，能够选取C作发生装置，你认为选取C优点是_____________________________________________________。（3）若用装置D搜集氧气，验满方法是___________________________________________________。能够经过控制添加过氧化氢溶液速率和量，控制氧气产生快慢和量多少将带火星木条置于集气瓶口，若木条复燃，则证实氧气已搜集满4/26

3.2制取氧气（4）欲使用装置E用排空气法搜集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法搜集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________（填“a”或“b”）端通入。（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中轻易与氧气发生反应，则搜集一氧化氮气体时应选取图中装置________（填字母序号）。abF5/26

3.2制取氧气[解析]（1）过氧化氢在有二氧化锰作催化剂条件下常温即可分解成水和氧气，不用加热，节能、操作简单；高锰酸钾（或氯酸钾与二氧化锰混合物）制取氧气则需要加热，操作麻烦。（2）C装置中用注射器能够方便地往反应容器中添加液体，且能够控制加入液体多少和快慢，从而控制反应产生氧气量和速率。（3）氧气有助燃性，把带火星木条放在集气瓶口，经过观察其能否复燃来判断氧气是否集满。（4）氧气密度大于空气，用E装置搜集氧气应从a端通入，把空气从b端排出；但假如用排水法搜集氧气，可先将瓶中装满水，再将气体从b端通入，利用气体压强把水从a端排出。6/26

3.2制取氧气方法透视①评价反应原理优劣标准：普通从原理是否正确、操作是否简单安全、是否节能环境保护、反应速率是否适中以及反应物是否价格低廉等方面考虑；②利用固液不加热型气体发生装置制取气体时，假如想控制反应速率，则能够把长颈漏斗换为分液漏斗或注射器；假如想控制反应发生、停顿，就想方法让固体和液体药品能随时混合或分离，普通可采取如图3-2-13所表示改进装置：7/26

3.2制取氧气图3-2-13【试题链接】小试身手2、5，直击中考8、108/26

3.2制取氧气常考2认识催化剂和催化作用。【出题角度】直接考查催化剂特点或判断某物质在反应中是不是催化剂。典例小明同学欲经过试验证实“二氧化锰是氯酸钾受热分解催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所表示探究试验：9/26

3.2制取氧气试验操作试验现象试验结论及总结各步骤结论总结试验一将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星木条木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，不过__________________________二氧化锰是氯酸钾受热分解催化剂试验二加热二氧化锰，伸入带火星木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气时间较长、温度较高10/26

3.2制取氧气试验操作试验现象试验结论及总结各步骤结论总结试验三_______________________________________________木条快速复燃二氧化锰能加紧氯酸钾分解。反应文字表示式为______________________________二氧化锰是氯酸钾受热分解催化剂将二氧化锰与氯酸钾混合物加热，伸入带火星木条氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热11/26

3.2制取氧气（1）请你帮小明同学填写上表中未填完空格。（2）在小明探究试验中，试验一和试验二起作用是____________________。（3）小英同学认为仅由上述试验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面探究试验，最终完成了对“命题”试验证实。做对比（或做对照等）12/26

3.2制取氧气第首先试验操作中包含了两次称量，其目标是____________________________________；第二方面试验是要_______________