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教师数字素养现状及其发展趋势研究.docx

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    教师数字素养现状及其发展趋势研究

    前言

    社会文化理论认为，个体的学习和发展是与其所处的社会文化环境密切相关的。在数字素养的提升过程中，教师不仅要关注技术的掌握，还要考虑到社会文化背景的影响。教师的数字素养提升需要结合教育生态环境，尊重文化多样性，强化技术在教育中的社会价值，从而提高其教育教学质量。

    数字素养是指个体在数字化时代中，能够有效使用信息技术工具进行信息获取、分析、处理和传递的能力。它不仅包括对数字工具的操作技能，还涵盖了对信息的理解与批判性思维能力，能够帮助个体在信息化社会中充分发挥其作用。随着信息技术的飞速发展，数字素养的内涵不断扩

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