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基于单元主题的英语复习课任务设计与实施
前言
形成性评价是在复习课进行过程中，对学生的学习过程进行持续跟踪和反馈。通过课堂观察、任务完成情况、学习小组的表现等，教师能够及时了解学生在复习中的掌握情况，发现问题并进行及时调整。这种评价方式能够帮助学生更好地调整学习策略，提升学习效果。
英语复习课的设计应注重任务驱动。通过具体的复习任务，让学生在实际情境中复习和运用英语。任务可以是情境模拟、问题解决、项目式学习等，目的是通过任务的完成，帮助学生在实践中复习所学内容，提升其语言实际运用能力。
任务结果评价则侧重于学生完成特定任务后的表现评估。在单元主
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