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大班绘本标准教案《我做哥哥了》
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汇报人：稻小壳
目录
01
教案目标
02
教学内容
04
互动环节
05
评估与反馈
03
教学方法
教案目标
PART01
认知目标
通过绘本故事，让幼儿理解成为哥哥姐姐意味着承担新的家庭责任和角色。
理解家庭角色变化
通过绘本中的互动场景，教育幼儿学习基本的社交技能，如分享、合作和轮流。
学习基本的社交技能
引导幼儿通过绘本中的情节，学习表达和理解不同的情感，如喜悦、责任和关爱。
认识情感表达方式
通过故事，让幼儿认识到成长带来的新体验和挑战，以及积极面对变化的重要性。
认识成长的积极意义
01
02
03
04
技能目标
通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，提升他们的阅读理解能力。
培养阅读理解能力
通过绘本中的插图和情节，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行故事创作。
激发创造力和想象力
鼓励幼儿复述故事内容，提高他们的语言组织和表达能力。
增强语言表达技巧
情感目标
通过绘本故事，引导孩子理解哥哥的感受，培养他们的同理心和理解他人情感的能力。
培养同理心
01
通过讨论和活动，让孩子感受到家庭的重要性，增强他们对家庭的归属感和责任感。
增强家庭归属感
02
通过绘本中的互动环节，教育孩子学会与他人分享，并表达对家人的关爱和关心。
学习分享与关爱
03
通过绘本故事，帮助孩子理解成为哥哥或姐姐的意义，以及成长过程中责任与爱的重要性。
认识成长的意义
04
教学内容
PART02
绘本故事梗概
故事讲述了一个家庭迎来了新成员，哥哥开始体验到做哥哥的新角色。
新成员的到来
绘本通过细腻的描绘，展现了哥哥从最初的不适应到逐渐接受并爱护弟弟的情感变化。
情感的转变
故事中穿插了家庭成员间的互动，如父母的引导、兄弟间的玩耍，体现了家庭的温暖和教育的重要性。
家庭的互动
主题与情感教育
理解家庭角色变化
通过绘本故事，帮助孩子理解成为哥哥或姐姐意味着什么，以及这种角色变化带来的情感体验。
01
02
培养同理心和责任感
通过讨论和活动，引导孩子学会站在新成员的角度思考，培养他们的同理心和对家庭成员的责任感。
词汇与句型学习
故事讲述了一个家庭迎来了新成员，哥哥开始体验到做哥哥的新角色。
新成员的到来
绘本展示了家庭成员间的互动，以及哥哥如何在父母的帮助下适应新角色。
家庭的互动
哥哥从最初的不适应到逐渐学会照顾弟弟，体验到成长的喜悦和责任感。
情感的转变
角色扮演与互动
通过绘本故事，帮助孩子理解成为哥哥姐姐后的新角色和责任，培养同理心。
理解家庭角色变化
引导孩子通过绘本中的情节学习表达自己的情绪，并学会适当的情绪管理方法。
表达和管理情绪
教学方法
PART03
启发式教学
通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，提升他们的阅读理解能力。
培养阅读理解能力
通过绘本中的角色互动，帮助幼儿理解和感受角色的情感，培养同理心。
激发同理心和情感认知
鼓励幼儿复述故事，提高他们的语言组织和表达能力。
增强语言表达技巧
游戏化学习
通过绘本故事，让幼儿理解成为哥哥姐姐意味着承担新的家庭责任和角色。
理解家庭角色变化
引导幼儿通过绘本中的情节，学习表达和理解不同的情感，如喜悦、责任和关爱。
认识情感表达方式
通过绘本中的互动场景，教育幼儿学习基本的社交技能，如分享、合作和轮流。
学习基本的社交技能
通过故事，让幼儿认识到成长是一个逐步学习和承担更多责任的过程。
认识成长的意义
分组合作学习
通过绘本故事，引导孩子理解哥哥的感受，培养他们的同理心和理解他人情绪的能力。
培养同理心
01
02
03
04
通过讨论和活动，让孩子感受到家庭的重要性，增强他们对家庭的归属感和责任感。
增强家庭归属感
通过角色扮演和互动游戏，教育孩子学会与他人分享，并表达对家人的关爱。
学习分享与关爱
通过绘本内容，帮助孩子认识到成为哥哥或姐姐是一件值得骄傲和快乐的事情。
认识成长的喜悦
多媒体辅助教学
新成员的到来
故事讲述了一个家庭迎来了新成员，哥哥开始体验到做哥哥的新角色。
情感的转变
随着弟弟的成长，哥哥经历了从不适应到接受，再到爱护弟弟的情感变化。
家庭的互动
绘本展示了家庭成员之间如何相互支持和沟通，共同适应新成员的到来。
互动环节
PART04
角色扮演
通过绘本故事，引导孩子理解成为哥哥姐姐后的新角色和责任，培养同理心。
01
理解家庭角色变化
教授孩子如何识别和表达自己的情感，如喜悦、焦虑或嫉妒，并学习适当的情绪调节方法。
02
表达和处理情感
小组讨论
通过绘本中的插图和情节，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行故事创作。
鼓励幼儿复述故事内容，提高他们的语言组织和表达能力。
通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，提升他们的阅读理解能力。
培养阅读理解能力
增强语言表达技巧
激发创造力
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