2024年河北省邢台市沙河市柴关乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河北省邢台市沙河市柴关乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系，解决学生在情绪方面的困扰或问题，调适其偏差行为，帮助其更好地成长。

A.家庭—朋辈群体—社会

B.家庭—学校—社区

C.学校—社区—所在城市

D.家庭—学校—朋辈群体

【答案】：B

【解析】本题主要考查学校社会工作的主要功能，即协助学生建立良好关系、解决情绪困扰、调适偏差行为以促进其更好成长时所涉及的相关主体。学校社会工作需要综合考虑多个与学生密切相关的环境因素。家庭是学生成长的重要基础，家庭环境和家庭教育对学生的性格、价值观等方面有着深远影响，学生在家庭中的经历和关系会影响其在学校及其他环境中的表现。学校是学生学习和社交的重要场所，学校的教育理念、教学方式、师生关系等都直接关系到学生的成长和发展。社区则为学生提供了更广泛的社会生活空间和资源，社区的文化、氛围、活动等能够丰富学生的课余生活，拓展其视野。而朋辈群体虽然对学生也有一定影响，但它更多是包含在学校和社区等环境之中。所在城市范围过大，并非学校社会工作直接作用的主体。所以学校社会工作主要是协助学生与家庭、学校、社区之间建立良好关系，故答案选B。

2、社会工作专业的权威性和合法性，首先取决于（）。

A.帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性

B.能否有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径

C.指导社会工作者服务

D.能否正确进行服务对象与社会工作者的融洽工作

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作专业权威性和合法性的决定因素。解题的关键在于准确理解每个选项与社会工作专业权威性和合法性之间的关系。选项A，帮助专业建立权威地位、取得在社会中的合法性，这更像是社会工作专业权威性和合法性确立之后可能带来的结果，而并非是其决定性因素，所以该选项不符合题意。选项B，社会工作的核心使命就是服务人群，若能有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径，那么就意味着这一专业具备了实际的应用价值和意义，而这种价值正是其权威性和合法性的基础，该选项正确。选项C，指导社会工作者服务是专业知识和理论的一个功能体现，但这并不能直接决定专业本身的权威性和合法性，一个专业即使可以指导从业者服务，但如果不能切实满足服务对象需求，也难以获得权威和合法地位，所以该选项不正确。选项D，服务对象与社会工作者融洽工作固然重要，但这只是工作过程中的一个环节。融洽的工作关系不一定能保证专业能切实解决服务对象的问题、满足需求，因此不能作为社会工作专业权威性和合法性的首要决定因素，该选项也不正确。综上，本题正确答案为B选项。

3、根据《社区矫正实施办法》，下列对未成年人实施社区矫正的说法中，正确的是（）

A.对未成年人的社区矫正应当与成年人分开进行

B.未成年人的社区矫正应当由其就读学校负责实施

C.未成年社区矫正人员的矫正小组应当有法官参加

D.未成年社区矫正人员的矫正宣告应当公开进行

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对《社区矫正实施办法》中未成年人社区矫正相关规定的理解。解题的关键在于熟悉各项规定，并对每个选项进行准确分析判断。A选项正确。将未成年人的社区矫正与成年人分开进行，是为了避免未成年人受到不良影响，同时考虑到未成年人的身心特点和特殊需求，有助于更好地实施针对性的矫正措施，促进其顺利回归社会，这符合《社区矫正实施办法》的规定。B选项错误。未成年人的社区矫正由司法行政机关负责指导管理、组织实施，并非由其就读学校负责实施。学校可在一定程度上配合社区矫正工作，但不是实施主体。C选项错误。未成年社区矫正人员的矫正小组可以由司法所工作人员、监护人、亲属、村（居）民委员会成员、社会工作者、志愿者等组成，并没有规定必须有法官参加。D选项错误。未成年社区矫正人员的矫正宣告不应当公开进行，要充分保护未成年人的隐私和名誉，避免对其造成不必要的心理伤害和负面影响，保障其健康成长。综上，正确答案是A。

4、新入职的个案社会工作者小丽在进行个案辅导时总是按照自己的标准来评价服务对象的感受和行为，把自己的价值作为标准强加给服务对象。这不符合人本治疗模式的哪个特点

A.不评价

B.表里如一

C.服务对象自决

D.保持独立性

【答案】：A

【解析】本题主要考查对人本治疗模式特点的理解与应用。人本治疗模式强调为服务对象创造有利的辅导环境，具有多个重要特点。选项A不评价，指的是社会工作者不应按照自己的标准对服务对象的感受和行为进行评价，也不能将自己的价值观念强加给服务对象。小丽在进行个案辅导时总是按照自己的标准来评价服务对象的感受和行为，并把自己的价值作为标准强加给服务对象，这显然违背了不评价这一特点。