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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、对道德行为具有定向调节作用的是()
A.道德意志
B.道德情感
C.道德动机
D.道德认知
【答案】:D
2、陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
【答案】:C
3、制约人们受教育权利的首要因素是()。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度
【答案】:B
4、“做人,做中国人,做现代中国人”是由()提出来的。
A.陶行知
B.梁启超
C.蔡元培
D.陈鹤琴
【答案】:D
5、课程的“过程模式”的提出者是()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭
【答案】:C
6、2011年单项选择:“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是()
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.思想性和科学性相统一的原则
D.启发性原则
【答案】:D
7、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
【答案】:A
8、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及()
A.发展潜能
B.积极的社会功能
C.应有的权利感
D.应有的道德面貌
【答案】:B
9、刘华平时上课经常调皮捣蛋,妈妈知道刘华喜欢玩游戏,便和他约定,只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业,就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
【答案】:A
10、德育工作的出发点是()。
A.德育意义
B.德育内容
C.德育目标
D.德育任务
【答案】:C
11、“教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人’,或者更确切地说,帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.教师中心论
【答案】:A
12、在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为()。
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.时间管理策略
【答案】:C
13、北京师范大学的校训是:学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
【答案】:D
14、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】:B
15、“爱之深,责之切”体现了()的德育原则。
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
B.知行统一
C.导向性
D.依靠积极因素与克服消极因素相结合
【答案】:A
16、高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说:“当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于()。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.社会决定论
D.个人本位论
【答案】:A
17、学生文化的特征包含()。
A.过渡性、统一性、生成性
B.过渡性、非正式性、生成性
C.稳定性、正式性、互补性
D.适应性、多样性、互补性
【答案】:B
18、“不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了()
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
【答案】:B
19、“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是()
A.情景记忆
B.语义记忆
C.运动记忆
D.情绪记忆
【答案】:D
20、小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈规定小强如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.代价
【答案】:C
21、学生在掌握整数、分数、小数的知识后,可以得出有理数的概念,这是思维过程的()。
A.具体化
B.分析
C.概括
D.抽象
【答案】:D
22、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
【答案】:D
23、(2021年下半年真
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