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2024年江西省吉安市新干县三湖镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设主题为“乐活人生”的小组。在小组中,小李邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟,鼓励大家重拾信心,以乐观态度积极面对疾病。从小组目标的角度看,该小组类型最有可能是()
A.支持小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.教育小组
【答案】:A
【解析】本题可根据各小组类型的特点来判断“乐活人生”小组所属类型。分析各选项小组类型特点支持小组:通常是由具有某一共同性问题的小组组员组成的,通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。在这类小组中,组员一般会分享相似经历和感受,相互支持与鼓励。成长小组:旨在帮助组员了解、认识和探索自己,从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源,充分发挥自己的潜能,解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。治疗小组:组员一般来自那些不适应社会环境,或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。治疗小组对社会工作者的素质要求比较高,不仅要求其具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能,还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。教育小组:通过帮助小组成员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。结合题目分析小组类型在本题中,社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设“乐活人生”小组,邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟,鼓励大家重拾信心,以乐观态度积极面对疾病。这些患者具有患鼻咽癌这一共同问题,小组通过组员间分享经历给予彼此情感上的支持和鼓励,帮助大家积极面对疾病,这符合支持小组的特点。综上所述,该小组类型最有可能是支持小组,答案选A。
2、小秋近日被查出患有艾滋病,很多同事朋友知道这个消息后都开始歧视她,让她倍感孤独绝望,小秋的家人因此向社会工作机构求助。社会工作者了解小秋的情况后,发现其家人并没有像其他家庭那样抛弃或歧视小秋,因此准备充分利用家庭资源帮助小秋,此社会工作者采用的介入原则属于()。
A.个别化
B.以人为本,服务对象自决
C.与服务对象相互依赖
D.考虑经济利益
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作介入原则的判断。在社会工作实践中,不同的介入原则有着不同的适用场景和内涵。个别化原则强调充分考虑每个服务对象的独特性,针对其具体情况制定个性化的介入方案。本题中,小秋被查出患有艾滋病后遭同事朋友歧视,陷入孤独绝望。社会工作者在了解情况时发现,小秋的家人与其他家庭不同,并未抛弃或歧视小秋。基于这一独特情况,社会工作者准备充分利用小秋的家庭资源来帮助她,这正是依据小秋及其家庭的特殊状况采取的个性化介入方式,体现了个别化原则。以人为本、服务对象自决原则侧重于尊重服务对象的意愿和选择,让服务对象在服务过程中有自主决策的权利,题干中并未体现相关内容。与服务对象相互依赖原则强调服务过程中双方的合作与相互支持,但本题重点在于针对特殊家庭情况进行介入。考虑经济利益原则主要关注服务过程中的成本效益等经济因素,这与题干所描述的利用家庭资源帮助小秋的内容不相关。综上,答案选A,因为该题情境中社会工作者的做法符合个别化原则,即根据服务对象及其家庭的独特情况制定相应的介入策略。
3、下列原则中,不属于皮亚杰发生认识论的是()。
A.组织原则
B.同化原则
C.顺应原则
D.认知原则
【答案】:D
【解析】该题主要考查对皮亚杰发生认识论所包含原则的理解,破题点在于准确掌握皮亚杰发生认识论的各项原则具体内容,并与题目选项进行细致比对。皮亚杰的发生认识论包含组织原则、同化原则和顺应原则。组织原则强调认知结构的系统性和整体性,个体通过将各种认知元素组织起来构建知识体系。同化原则是指个体将外界刺激纳入已有的认知结构中,以适应环境。顺应原则是当个体原有的认知结构无法同化新的刺激时,对认知结构进行调整和改变,以适应新情况。而认知原则并非是皮亚杰发生认识论特有的原则表述,它是一个较为宽泛的概念。所以题目中不属于皮亚杰发生认识论的原则是认知原则,答案选D。
4、小强在箱包厂做事,刚进车间,他就觉得气味很重,久而久之也习惯了。半年后,他感觉自己越来越虚弱,面部和手脚浮肿,但仍坚持在车间作业,直到一个月后的一天,突然晕倒,被送进医院。花费了大额的医疗费,岀院后一直在家呆着,无法干活,情绪很差。小强在皮鞋厂的朋友向社工介绍了小强的情况,希望能得到帮助。在接案阶段,社工需要()。
A.确诊小强的问题境况和确定社会工作的资源
B.计划采取社区康复疗法,对小强进行心理干预
C.了解小强的基本状况和求助的问题
D.协助小强疏解不良情绪、纠正偏差行为
【答案】:
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