2024年河南省开封市禹王台区官坊街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年河南省开封市禹王台区官坊街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作专业在我国重建后，经过几十年的发展，中国的社会工作者与各领域的专业工作者通力合作，共同推进社会福利进步，尤其是在贫弱群体遭遇困境时社会工作更是发挥了重要作用。上述内容主要体现我国社会工作的价值观是（）

A.人民为本，回应需要

B.待人真诚，坦诚守信

C.廉洁公正，追求公义

D.实现自我，服务社会

【答案】：A

【解析】本题主要考查对我国社会工作价值观的理解与判断。解题关键在于分析题干内容所体现的核心价值理念，并与各个选项进行对比。题干中提到中国社会工作者与各领域专业工作者合作推进社会福利进步，且在贫弱群体遭遇困境时发挥重要作用。这表明社会工作聚焦于人民，关注人民尤其是贫弱群体的需求，并积极采取行动去回应这些需求。选项A“人民为本，回应需要”准确地契合了题干中社会工作者围绕人民需求开展工作、助力社会福利进步的主旨。选项B“待人真诚，坦诚守信”强调的是人际交往中的诚信品质，与题干所体现的社会工作服务人民、解决需求的重点不相关。选项C“廉洁公正，追求公义”主要侧重于工作中的廉洁和对公平正义的追求，并非题干着重表达的以人民需求为导向的内容。选项D“实现自我，服务社会”强调的是个人价值与服务社会的结合，而题干重点在于对人民需求的回应，并非突出个人自我实现。综上，本题应选A选项。

2、残疾儿童小刚能适应学校的学习生活，在申请就近入学时却因其是残疾人而遭到甲小学拒绝，小刚的父亲为此寻求当地教育行政主管部门的帮助。根据《残疾人保障法》，关于小刚的入学问题，当地教育行政主管部门应采取的做法是()。

A.与甲小学协商解决

B.与小刚父亲协商解决

C.找其他学校招收

D.责令甲小学招收

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《残疾人保障法》中关于残疾儿童入学权益的理解与运用。依据《残疾人保障法》相关规定，普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育，并为其学习提供便利和帮助。在本题情境中，残疾儿童小刚具有适应学校学习生活的能力，这表明他具备接受普通教育的能力。然而，甲小学却因其残疾而拒绝其就近入学申请，这种行为明显违背了《残疾人保障法》。当地教育行政主管部门有责任和义务保障残疾儿童的受教育权利，其应采取的做法是责令甲小学招收小刚入学，以维护法律尊严和残疾儿童的合法权益。选项A与甲小学协商解决，可能会因协商结果的不确定性而无法及时保障小刚的入学权利；选项B与小刚父亲协商解决并不能根本解决甲小学拒绝招收的问题；选项C找其他学校招收也没有从根本上纠正甲小学的违法行为且可能增加不必要的入学成本和麻烦。所以本题正确答案是D。

3、张某是企业职工，收入不高；其妻身体不好，无工作；其母年事已高，多年来一直与其共同居住；其子，24周岁，在读研究生；其女，19周岁，大学一年级在校生。张某拟申请低保，根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，应当认定为与张某共同生活的家庭成员是张某的（）。

A.妻子、儿子、女儿、母亲

B.妻子、儿子、母亲

C.妻子、女儿、母亲

D.妻子、儿子、女儿

【答案】：C

【解析】本题可依据《最低生活保障审核审批办法（试行）》中关于共同生活家庭成员的定义，对张某的家庭成员逐一进行分析，进而确定正确答案。在认定低保申请家庭共同生活的成员时，通常包括配偶、父母和未成年子女，以及虽已成年但不能独立生活的子女等情形。选项A中包含儿子，虽然儿子24周岁为在读研究生，但研究生不属于不能独立生活范畴，所以不应认定为共同生活家庭成员，A选项错误。选项B由于同样包含儿子，也不符合规定，B选项错误。选项D也包含儿子，不符合共同生活家庭成员认定标准，D选项错误。选项C中，妻子是张某的配偶，女儿19周岁为大学一年级在校生，一般不能独立生活，母亲年事已高且多年来一直与张某共同居住，这三者都符合与张某共同生活的家庭成员认定条件。综上，应当认定为与张某共同生活的家庭成员是张某的妻子、女儿、母亲，正确答案选C。

4、家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，对个体具有纵向影响的是（）。

A.家庭的关系结构

B.家庭的成员互动

C.家庭的既往事件

D.家庭的亲属关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查家庭教养模式影响因素中对个体具有纵向影响的内容。家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体，纵向影响主要关注的是时间维度上的发展和变化，而横向影响侧重于当前家庭的结构、互动等方面。选项A，家庭的关系结构体现的是家庭中各成员之间的关系架构，是当前家庭呈现出的一种状态，属于横向影响因素，它重点描述的是当下家庭关系的组织形式，而非随时间推移的纵向影响，所以A项不符合要求。选项B，家庭的成员互动强调的是家庭成员之间当下的相互作用和交流方式，这