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汉语拼音教学-声母d和t本课件专为小学一年级语文拼音教学设计，聚焦声母d和t的系统学习。通过形象生动的教学方法，帮助学生掌握这两个声母的读音、书写和应用，为汉语拼音学习打下坚实基础。

拼音学习的重要性拼音是汉字学习的桥梁汉语拼音作为标注汉字读音的工具，是小学生识字和阅读的基础。掌握拼音可以帮助学生自主认读生字，提高语言学习效率。规范的拼音学习能够帮助学生形成标准的发音习惯，为今后的语言表达奠定良好基础。

本课目标与内容概览1认识声母d和t的形状特征学习声母d和t的正确书写方法和笔顺2掌握声母d和t的准确发音了解发音部位和方法，区分清音与浊音3熟练拼读含d和t的音节能与各种韵母组合拼读，形成完整音节4应用d和t认读简单汉字通过拼音辅助识字，扩展词汇量

拼音三要素回顾声母表示音节开头的辅音，如b、p、m等韵母表示音节中的元音部分，如a、o、e等声调表示音节的高低升降变化，共有四声拼音是由声母、韵母和声调组成的完整体系，三者相互配合构成汉字发音的基础。

声母与韵母基础复习声母表汉语拼音共有21个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw它们代表不同的辅音发音方式和部位，是构成音节的重要组成部分。韵母表汉语拼音共有39个韵母，包括：单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母：aneninunünangengingong

汉语拼音声母图展示声母位置排列21个声母按照发音部位和方式排列，形成科学的学习序列。在今天的课程中，我们将重点学习标红色的d和t两个声母。d与t的关系在拼音声母表中，d和t是一对相似音，它们的发音部位相同，只是在发音方式上有送气与不送气的区别。

d基本认知声母d的形状特征d是一个半圆加一个竖线组成的字母，像一个小鼓的形状。书写笔顺先写半圆，从左上方向右下方画弧再从上到下写一条竖线，竖线要高出半圆一段记忆提示：像一个小鼓，敲鼓时发出ddd的声音

d标准发音讲解发音部位舌尖抵住上齿龈双唇微张，呈自然状态声带振动发音特点d是一个不送气的清辅音，发音时几乎没有气流冲出。发音时口腔内有轻微阻碍，随后突然开放。

d发音动作图解准备姿势双唇微张，舌尖自然放松发音瞬间舌尖快速上抬，抵住上齿龈后方气流释放舌尖快速离开上齿龈，气流微弱释放

d书写练习演示田字格书写要点半圆从上格线中部开始，到下格线中部结束竖线从上格线顶部开始，穿过半圆，一直到下格线注意竖线要比半圆高出一段半圆要圆润，不要写成方形书写时笔画要流畅连贯，保持字母的优美形态。

d书写跟练描红练习跟着田字格中的虚线描红，熟悉d的正确笔顺和形状。每一行描红3个，共完成3行。独立书写在空白田字格中独立书写d，注意保持字母的正确比例和位置。写完后与范字对比，找出不足。互相评价与同桌互相检查书写结果，指出优点和需要改进的地方，共同提高。

d拼读单音节基础单音节拼读将声母d与不同韵母组合，形成简单音节：da如大(dà)、打(dǎ)de如得(dé)、的(de)di如地(dì)、低(dī)du如读(dú)、度(dù)

d拼读多音节dada重复音节dada，像敲鼓的声音练习：快速读dadadadadadadidi重复音节didi，像小汽车的喇叭声练习：快速读dididididididudu重复音节dudu，像火车的汽笛声练习：快速读dudududududu

d为首拼音词语常见以d开头的词语大(dà)-表示尺寸或规模灯(dēng)-照明工具东(dōng)-方向点(diǎn)-小圆形或时间单位弟(dì)-家庭称谓地(dì)-土地或地面

d开头汉字图卡配合大(dà)表示尺寸大、体积大或年龄大灯(dēng)照明用的器具，发光照亮黑暗东(dōng)太阳升起的方向，四方之一

t基本认知声母t的形状特征t是由一个竖线和一个横线组成的字母，像一把小锤子。书写笔顺先从上到下写一条竖线再在竖线上部写一条横线，横线要向两边延伸区分提示：t与d的区别在于，t有横线而没有半圆。

t标准发音讲解发音部位舌尖抵住上齿龈，与d相同双唇微张，呈自然状态声带不振动发音特点t是一个送气的清辅音，发音时有明显的气流冲出。发音时舌尖抵住上齿龈后突然离开，同时送出一股较强的气流。

t发音动作图解准备姿势双唇微张，舌尖自然放松发音瞬间舌尖快速上抬，抵住上齿龈后方，形成完全阻碍气流释放舌尖快速离开上齿龈，同时送出一股较强的气流，有明显的爆破感

t书写演示田字格书写要点竖线从上格线的上方开始，一直到下格线横线应位于上格线稍下方，居中穿过竖线横线两端应该长度相等，保持平衡注意竖线要穿过横线，向上延伸一小段书写时笔画要流畅有力，特别是横画要保持水平。

t书写练