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2024年河南省三门峡市渑池县仰韶乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的情况，属于（）技巧。
A.对质
B.忠告
C.建议
D.自我披露
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作者相关技巧概念的理解与区分。在社会工作中，不同技巧有着不同的功能和应用场景。对质技巧是指社会工作者通过直接提问等方式，促使服务对象直接面对自身在行为、情感和认识等方面的不一致情况。这样做可以帮助服务对象洞察自己的矛盾之处，进而引导其进行思考和改变。而忠告通常是社会工作者向服务对象提出某种行为的危险性或不良后果，以引起服务对象的重视。建议则是为服务对象提供解决问题的具体办法。自我披露是指社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。结合题目描述，社会工作者让服务对象直接面对自身不一致的情况，这符合对质技巧的定义。所以本题答案是A。
2、高军的父母早年离异，高军—直和父亲生活，父亲再婚后，只顾新建的小家很少关心高军。进人初中后，高军变得更加沉默寡言，并且成绩不断下滑，还经常打架、逃学迷恋网络，最后被学校开除。后来高军一直待在家里，对外面的就业形势毫无所知。社会工作者针对高平的状况，制订了树立信心、帮助高军学习社会技能并且帮助建立工作支持小组的计划。高军的社会工作事例说明青少年需求具有（）的特点。
A.整合性
B.综合性
C.多元性
D.动态性
【答案】：C
【解析】这道题聚焦于对高军社会工作事例中青少年需求特点的判断。从材料可知，高军面临着家庭关爱缺失的情感问题，学习成绩下滑、被学校开除的学业困境，对就业形势无知的职业发展难题等多方面状况。社会工作者为其制订的计划涵盖树立信心、学习社会技能、建立工作支持小组等多领域内容。这充分体现出青少年需求并非单一维度，而是具有多元性特点，涉及情感、学业、职业等多个层面，所以答案选C。而整合性强调各部分的融合统一；综合性侧重于多方面的综合情况，但未突出多元不同类型需求；动态性强调需求随时间变化，材料均未体现这些特点，故A、B、D选项不符合。
3、老刘服刑满10年后回到家庭，但是却遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社区矫正社会工作者求助，社会工作者与其一同制定了一些方案和改变策略，老刘最终收获了家人的关爱。本案例中，社会工作者设计的服务方案满足了老刘的()需要。
A.基本生存杈
B.正常家庭生活
C.再社会化
D.自我实现
【答案】：B
【解析】本题主要考查对社会工作服务满足服务对象不同需要的理解。破题点在于准确分析案例中服务方案对老刘具体需求的满足情况。选项A，基本生存权主要涉及维持生命存续的基本物质条件，如食物、住所等。案例中并未提及老刘在基本生存方面存在问题，也没有体现出服务方案是为满足其基本生存权而设计，所以A选项不符合。选项B，老刘服刑回来后遭到家人冷眼相待，心情低落，而社会工作者制定方案帮助他收获了家人的关爱，这意味着方案解决了他在家庭关系方面的问题，使他能够重新拥有正常的家庭生活，满足了他正常家庭生活的需要，B选项正确。选项C，再社会化强调个体重新适应社会生活，学习新的社会规范和行为模式。案例重点在于改善老刘的家庭关系，而非帮助他进行再社会化的过程，所以C选项不合适。选项D，自我实现是指个体充分发挥自己的潜能，实现自己的理想和抱负。案例中没有体现出服务方案是围绕帮助老刘实现自我价值而设计的，因此D选项也不正确。综上，答案选B。
4、某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论．下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A.在小组活动中，强调学生之间的同质性
B.在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
C.在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D.在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
【答案】：C
【解析】本题可根据人本主义理论的基本价值来逐一分析各选项。人本主义理论强调人的内在价值和尊严，认为每个人都有自我实现的潜能，注重人的自由和自主，鼓励个体充分表达自己。选项A，在小组活动中强调学生之间的同质性，这种做法忽视了学生的个体差异和独特性，与人本主义理论尊重个体差异、重视每个人独特价值的基本价值不符。选项B，在小组讨论时保证社会工作者是最后的决定者，这限制了学生的自主性和决策权，没有给予学生充分的自由去表达和决定，不符合人本主义理论强调的人的自由和自主。选项C，在小组过程中鼓励每位学生表达意见，这体现了对学生个体的尊重，给予学生充分表达自己想法的机会，符合人本主义理论重视人的内在价值和自由表达的基本价值，能够让学生更好地
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