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2024年江西省宜春市宜丰县新昌镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、安全型依恋关系会促进自我认识更早地形成,这种关系主要产生于()。
A.1~2岁
B.6~7岁
C.12~17岁
D.18周岁以上
【答案】:A
【解析】该题目主要考查安全型依恋关系产生的时间阶段。安全型依恋关系对于个体自我认识的形成起着重要的促进作用,而其形成时间与个体的成长阶段密切相关。在个体的成长历程中,不同阶段有着不同的发展特点。1-2岁这个阶段是儿童情感发展和依恋关系建立的关键时期。在这个时期,儿童开始与主要照料者建立起密切的情感联系,通过与照料者的互动逐渐形成对自身和周围世界的初步认知,安全型依恋关系往往就在此阶段产生。6-7岁通常是儿童开始进入学校学习,开始适应集体生活和学习规则的阶段,重点在于学业和社交技能的发展,而非依恋关系的主要形成期。12-17岁是青春期,个体的主要发展任务是自我同一性的建立,关注自我形象和社会角色等方面。18周岁以上则进入成年期,个体在心理和情感上相对更加成熟和独立,此时并非安全型依恋关系的形成阶段。所以,综合各阶段特点,本题正确答案是A选项。
2、下列选项中,有关与组织接触的技巧说法不正确的是()。
A.注意组织形象的灵活与多变
B.增加接触的机会.轻松交往
C.求同存异,加强沟通
D.应以服务对象的利益优先为首要原则
【答案】:A
【解析】本题主要考查对与组织接触技巧相关内容的理解。破题点在于分析每个选项是否符合与组织接触的正确理念和原则。选项A中提到注意组织形象的灵活与多变,这一说法存在问题。组织形象通常需要具有稳定性和一致性,只有保持稳定且统一的形象,才能让外界对组织形成清晰、可靠的认知。若形象多变,会使外界对组织的定位和价值产生困惑,不利于与组织建立良好的沟通与合作关系。选项B,增加接触的机会、轻松交往,有助于拉近与组织之间的距离,营造和谐的交流氛围,更有利于深入了解组织情况,促进合作开展。选项C,求同存异、加强沟通,能够尊重彼此的差异,找到共同的利益点和目标,从而增强彼此之间的理解和信任。选项D,以服务对象的利益优先为首要原则,是与组织接触过程中应秉持的基本态度,这有助于建立良好的合作基础,取得服务对象的支持。综上所述,选项A的说法不正确,本题答案选A。
3、孙某期望孩子考上名牌大学,因此给孩子报名参加了各项周末补习班,不让孩子插手任何家务事。孙某的教养方式属于()。
A.民主型
B.支配型
C.冲突型
D.专业型
【答案】:B
【解析】这道题主要考查不同教养方式的特点及判断。在本题中,孙某期望孩子考上名牌大学,便给孩子报名参加各项周末补习班,还不让孩子插手任何家务事。这体现出孙某对孩子的行为、活动等进行了较强的控制和支配。民主型教养方式强调家长与孩子平等交流、尊重孩子的意见和选择,显然本题中孙某的做法不符合这一特点,A选项可排除。冲突型教养方式通常表现为家庭中亲子之间存在较多的矛盾和冲突,题干未体现这一点,C选项不符合。而并不存在专业型的教养方式这种说法,D选项也不正确。支配型教养方式的家长倾向于按照自己的意愿来安排孩子的生活和学习,孙某的行为正符合这一特征,所以本题正确答案是B。
4、个案工作中,小王发现学校一些高年级学生在课后经常欺负低年级学生。他立即着手解决这一问题,又要关注服务对象所处的周围环境,其中个人资料不包括()。
A.服务对象的家庭情况
B.服务对象的心理情况
C.服务对象的生理情况
D.服务对象的社会情况
【答案】:D
【解析】本题考查个案工作中服务对象个人资料的范畴。在个案工作里,全面了解服务对象的个人资料对于解决问题至关重要。个人资料通常是对服务对象自身各方面状况的呈现。服务对象的家庭情况属于其成长和生活的重要环境因素,能反映家庭氛围、家庭关系等对其产生的影响,是个人资料的重要组成部分;心理情况体现了服务对象的内心想法、情绪状态、心理特质等,有助于深入了解其行为背后的心理动机;生理情况涵盖了身体特征、健康状况等方面,这些也会在一定程度上影响服务对象的行为和心理。而社会情况强调的是服务对象所处的周围环境,包括其社交圈子、社会支持网络、社会文化背景等,它并不属于个人资料的范畴。所以本题答案选D。
5、根据《突发事件应急预案管理办法》下列关于突发事件应急预案管理的说法中,正确的是()
A.专项应急预案至少每5年进行一次演练
B.编制应急预案应当在开展风险评估和应急资源调查基础上进行
C.政府部门在应急预案印发30个工作日后报送本级人民政府备案
D.政府及其部门应急预案分为专项应急预案、单位和基层组织应急预案两类
【答案】:B
【解析】本题主要考查对《突发事件应急预案管理办法》中应急预案管理相关规定的理解。下面对各选项进行详细分析:A
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