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2024年河南省许昌市长葛市大周镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定,法律、行政法规对开展志愿服务活动有()资格要求的,志愿者应当依法取得相应的资格。
A.从业
B.职业
C.专业
D.学历
【答案】:B
【解析】本题主要考查对《天津市志愿服务条例》中相关规定内容的理解与掌握。首先分析选项A,从业资格通常指从事某一行业的基本准入门槛,但在志愿服务活动的规定语境中,并非强调行业的从业资格要求,所以A项不太准确。选项B,职业资格一般是针对特定职业所设定的资格标准,更多侧重于职业领域,与志愿服务活动的关联性没有那么直接,故B项不符合要求。选项D,学历主要是对受教育程度的一种体现,而志愿服务活动并不一定以学历作为开展的资格要求,所以D项也不正确。选项C,专业资格符合志愿服务活动的特点。在一些志愿服务中,可能会涉及到特定的专业技能和知识,如医疗救援、心理咨询等志愿服务,需要志愿者具备相应的专业资格才能更好地开展服务,这与法律、行政法规对开展志愿服务活动的要求相契合。综上,本题正确答案是C。
2、依据()角度,将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。
A.小组目标
B.服务对象特点
C.小组形成方式
D.小组结构
【答案】:A
【解析】本题主要考查小组工作类型的划分依据。小组工作类型有多种划分角度,下面对各选项进行分析。A选项小组目标是划分小组工作类型的重要依据。依据小组目标,可以将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。教育小组旨在帮助组员学习新知识、新技能;成长小组注重组员个人的成长与发展;支持小组为组员提供相互支持的环境;治疗小组则致力于解决组员的心理、行为等方面的问题。B选项服务对象特点通常是在确定小组类型后,用于进一步筛选和匹配适合该小组的服务对象,而非划分小组工作类型的依据。不同目标的小组可能都会有不同特点的服务对象参与。C选项小组形成方式主要涉及小组是如何组成的,比如是自愿形成还是被组织安排形成等,与依据小组的功能和目标来划分小组类型并无直接关联。D选项小组结构是指小组内部的组织架构、成员关系等方面,它侧重于描述小组的内部构成情况,而不是用于划分教育、成长、支持和治疗等不同类型的小组工作。综上,答案选A是因为只有以小组目标为依据,才能准确将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组,其他选项均不符合这一划分逻辑。
3、小林在工作中总是兢兢业业,充满信心的完成各项任务,得到了同事的一致好评和领导的器重,同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价,小林也得到了自身对自己的肯定。这体现了马斯洛需要层次中的什么需要()。
A.发展的需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.安全需要
【答案】:C
【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次理论的理解与运用。马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。题目中提到小林工作兢兢业业,能充满信心完成各项任务,得到同事一致好评和领导器重,同事与领导对其十分信赖并给予高度评价,同时小林也获得了自我肯定。这种来自他人和自我的认可与尊重,正是尊重需要的体现。尊重需要包括自尊和受到他人的尊重。小林得到同事和领导的评价属于他人对其的尊重,自身对自己的肯定则体现了自尊。选项A,发展的需要并非马斯洛需要层次理论中的内容,可直接排除。选项B,归属与爱的需要强调的是个体对友情、爱情以及隶属某个群体的需求,题干中并未着重体现这方面信息,不符合题意。选项D,安全需要主要涉及个体对稳定、安全、受到保护等方面的需求,与题干描述的核心内容不相符。综上,本题正确答案为C。
4、某城乡结合部房租便宜,吸引了许多外来务工人员,由于生活方式、习惯和语言差异,本地居民和外来务工人员经常产生摩擦和争执,为了让本地居民和外来务工人员融洽相处,社会工作者宜开展的服务是()。
A.社区教育
B.社区矫正
C.社区照顾
D.社区救助
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与应用,目的是判断哪种服务能有效促进本地居民和外来务工人员融洽相处。A选项社区教育是正确的。在该城乡结合部,本地居民与外来务工人员因生活方式、习惯和语言差异产生摩擦争执。社区教育可以针对这种情况,向本地居民和外来务工人员传授对方的文化、生活习惯等知识,增进彼此的了解和理解,消除因差异导致的误解与偏见,从而促进双方融洽相处。B选项社区矫正主要是对罪犯或具有犯罪危险的违法人员在社区中进行监管和改造,与本题中促进两类人群融洽相处的情境不相关。C选项社区照顾强调为弱势群体提供服务和支持,如老年人、残疾人等,帮助他们在社区中正常生活,并非针对解决本地居民和外来务工人员
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