【热】幼儿园小班数学标准教案(通用.pptxVIP

幼儿园小班数学标准教案汇报人：

01教案目标04评估方式02教学内容03教学方法05教案实施建议目录

教案目标01

认知目标通过实物操作和游戏，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。理解基本数学概念通过图片和故事，让幼儿认识加号、减号等简单的数学符号，为后续学习打基础。认识简单的数学符号设计数数活动，如数玩具、数楼梯等，帮助幼儿掌握基本的数数技能。培养数数能力通过拼图、搭建积木等活动，培养幼儿的空间感知能力，理解上下、里外等空间关系。发展空间感知能技能目标设计图形拼图和分类游戏，帮助幼儿认识并区分基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。简单形状识别通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地进行1到10的正向和逆向计数。基本计数能力

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成数学游戏，培养团队精神。培养合作意识设计有趣的数学故事和游戏，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲，增强学习动力。激发学习兴趣通过完成简单的数学任务，让孩子们体验成功，从而增强自信心和自我效能感。增强自信心通过解决数学问题，引导幼儿耐心思考，培养细致观察和解决问题的能力。培养耐心和细致

教学内容02

数量概念通过数玩具、水果等实物，培养幼儿的计数能力，理解数量与数字之间的对应关系。基本计数能力通过游戏和互动活动，让幼儿认识数字1-10，并理解它们的顺序和基本意义。认识数字

形状与空间通过拼图游戏，让孩子们识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。认识基本图形利用故事和游戏，教授孩子们上下、左右、里外等基本的空间方位概念。空间方位概念通过搭建积木和拼贴活动，引导孩子们理解图形可以组合成新图形，也可以分解成更小的部分。图形的组合与分解使用各种立体模型，如球体、立方体、圆柱体等，让孩子们直观感受三维形状的特点。探索三维形状

测量基础通过游戏和互动活动，培养幼儿能够准确快速地进行1到10的计数。基本计数能力设计图形拼图和分类游戏，帮助幼儿识别并命名基本的几何形状，如圆形、正方形。简单形状识别

初步统计通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字1到10，并理解它们的顺序和基本概念。认识数字01使用实物或图片，引导孩子们比较两组物体的数量多少，培养初步的数学比较能力。比较数量02

教学方法03

游戏化教学通过拼图游戏，让孩子们识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。认识基本图形利用故事和游戏，教授孩子们上下、左右、里外等基本空间方位概念。空间方位概念通过拼接和拆分活动，引导孩子们理解图形组合成新图形的过程。图形的组合与分解使用积木等教具，让孩子们亲手构建和识别立方体、球体、圆柱等三维形状。探索三维形状

情境模拟通过实物操作和游戏，让幼儿理解数、形状、大小等基本数学概念。理解基本数学概念01通过数数活动，培养幼儿从1数到10甚至更高数字的能力，以及正序和倒序数数。发展数数能力02引导幼儿认识加减号等基本数学符号，并在简单的数学游戏中使用它们。认识和使用数学符号03设计与日常生活相关的数学问题，让幼儿尝试解决，培养其初步的问题解决能力。初步解决问题能力04

合作学习通过游戏和互动活动，让孩子们认识数字1到10，并理解它们的顺序和基本意义。认识数字利用实物或图片，引导孩子们比较两组物体的数量多少，培养初步的数感和比较能力。比较数量

实践操作通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成数学游戏，培养团队精神。培养合作意识设计有趣的数学故事和游戏，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲，增强学习动力。激发学习兴趣通过完成简单的数学任务，让孩子们体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心通过解决数学问题的活动，教育孩子们耐心思考，细致观察，培养解决问题的能力。培养耐心和细致

评估方式04

观察记录通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地进行1到10的数数，并理解数量与数字之间的对应关系。01培养基本计数能力通过观察和操作各种形状的教具，让幼儿能够识别并命名基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。02发展简单的形状认知

学习成果展示通过游戏和互动活动，让幼儿认识数字1-10，并理解它们的顺序和基本意义。认识数字利用实物或图片，教授幼儿比较两组物体数量的多少，培养初步的数学比较能力。比较数量

家长反馈通过互动游戏和歌曲，培养幼儿能够准确快速地数到10或以上。基本数数能力利用教具和实物，引导幼儿认识并区分基本几何形状，如圆形、正方形和三角形。简单形状识别

教案实施建议05

教师角色定位认识基本图形通过拼图游戏，让孩子们识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。0102空间方位概念利用教室内的布置，引导孩子们理解上下、左右、前后等基本空间方位。03图形的组合与分解通过搭建积木，让孩子们学习如何将基本图形组合成复杂图形，以及分解复杂图形为基本图形。04探索图形属性使用各种形