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英语语法时态复习：小学英语升学备考教案

一、教案取材出处

《小学英语语法教学策略》

《英语时态运用教程》

《小学英语升学备考指导》

教师自编复习资料

二、教案教学目标

通过复习，让学生熟练掌握英语语法时态的运用，提高学生的英语写作和口语表达能力。

帮助学生在升学考试中取得更好的成绩，为进入初中阶段学习打下坚实的基础。

培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成及用法。

1.学生对过去进行时、现在进行时、将来进行时的区分和运用。

2

2.熟悉现在进行时、过去进行时、将来进行时的构成及用法。

2.在复杂句中准确运用进行时态。

3

3.掌握现在完成时、过去完成时、将来完成时的构成及用法。

3.理解完成时态的时态标志，并在句子中准确运用。

4

4.掌握情态动词can、may、must的用法。

4.区分can、may、must在具体语境中的含义和用法。

教案内容：

复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成及用法。例如提问：“我们在日常生活中如何用一般现在时表达习惯性动作？在描述过去的事情时，我们通常使用什么时态？”以此引导学生回忆并运用一般过去时。

在讲解现在进行时、过去进行时、将来进行时时，提问：“为什么现在进行时表示正在进行的动作？过去进行时和将来进行时分别表示什么？”通过这些问题，帮助学生理解进行时态的构成和用法。

在复习完成时态时，提问：“现在完成时和过去完成时有什么区别？将来完成时是如何构成的？”引导学生思考并掌握完成时态的用法。

在讲解情态动词can、may、must的用法时，提问：“这三个情态动词分别表示什么意思？在实际运用中，如何根据语境选择合适的情态动词？”帮助学生掌握情态动词的用法。

在课堂练习环节，让学生根据所学的时态知识，完成句子填空、选择题等练习。教师针对学生的错误进行点评，巩固所学知识。

鼓励学生在课下进行小组讨论，分享各自对时态知识的理解和运用心得，提高学生的自主学习能力。

课后布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

案例教学：运用实际生活中的英语对话和情景，帮助学生理解并运用时态。

多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学形式，提高教学效果。

任务型教学：通过设置具体的任务，让学生在实践中学习和运用时态。

分层教学：根据学生的学习水平，设计不同难度的练习，保证每个学生都能有所收获。

五、教案教学过程

导入

教师活动：播放一段英语动画片，引出本节课的主题“英语时态”。

学生活动：观看动画片，并回答教师提出的问题。

新授课

一般现在时

教师活动：讲解一般现在时的构成和用法，举例说明。

“Thecatsleepsonthebed.”(Thecatisahabitualaction.)

“Shegoestoschooleveryday.”(Shehasaregularroutine.)

学生活动：跟读例句，尝试用一般现在时造句。

互动环节：提问学生：“一般现在时在哪些情况下使用？”

一般过去时

教师活动：讲解一般过去时的构成和用法，举例说明。

“Iwatchedamovieyesterday.”(Apastevent.)

“Wewenttotheparklastweekend.”(Apastevent.)

学生活动：跟读例句，尝试用一般过去时造句。

互动环节：提问学生：“一般过去时如何表示过去发生的事情？”

一般将来时

教师活动：讲解一般将来时的构成和用法，举例说明。

“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.”(Afutureplan.)

“Shewillhaveabirthdaypartynextmonth.”(Afutureevent.)

学生活动：跟读例句，尝试用一般将来时造句。

互动环节：提问学生：“一般将来时如何表达未来的计划或意图？”

现在进行时

教师活动：讲解现在进行时的构成和用法，举例说明。

“Iamreadingabook.”(Anactionhappeningnow.)

“Theyareplayingfootball.”(Anactionhappeningnow.)

学生活动：跟读例句，尝试用现在进行时造句。

互动环节：提问学生：“现在进行时如何表示正在进行的动作？”

过去进行时

教师活动：讲解过去进行时的构成和用法，举例说明。

“Iwasdoingmyhomeworkwhenthe