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教育数据开放与共享的潜力与制约因素
说明
当前，教育数据管理体系虽然在一些地区和领域取得了初步成效，但整体建设相对滞后。数据的管理往往存在各自为政的局面，未能实现统一的标准化和集成化，导致数据孤岛现象依然严重。
尽管部分教育数据已经在实践中得到了有效收集，但由于缺乏严格的数据质量控制和有效的管理机制，导致数据的准确性和完整性难以保证。教育数据中包含大量的敏感信息，数据安全问题也时常引发公众关注，特别是在数据泄露和滥用的风险方面。
在加强数据管理的应加快构建跨部门、跨机构的数据共享平台。通过技术手段与制度保障相结合，推动数据的自由流通，同时加强对
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