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2024年河南省新乡市辉县市占城镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组的转折阶段，工作者的工作重点在于：

A.处理小组冲突

B.帮助组员建立信任关系

C.制定小组规范

D.协助组员改变认知

【答案】：A

【解析】本题主要考查在小组转折阶段工作者的工作重点。在小组工作的不同阶段，工作者有着不同的工作任务和重点。小组的转折阶段是小组发展过程中一个较为关键的时期，此阶段会出现各种问题，其中小组冲突是较为突出的状况。选项A处理小组冲突，在转折阶段，组员之间的关系逐渐深入，观点碰撞增多，容易产生冲突，处理好这些冲突能够保证小组继续朝着目标前进，所以是该阶段工作者的工作重点。选项B帮助组员建立信任关系，通常是小组开始阶段的重要任务，在小组初期，组员之间较为陌生，建立信任关系有助于小组的顺利开展，并非转折阶段重点。选项C制定小组规范，一般是在小组形成的初期进行，规范的制定能让小组有一个基本的运作框架，在转折阶段小组规范基本已经确立。选项D协助组员改变认知，这更多地是在小组的后期成熟阶段进行，当组员之间有了足够的交流和互动，小组动力较为稳定时，才更适合推进组员的认知改变。综上，本题正确答案为A。

2、作为督导者的老王通过教导，让新录用的社会工作者小刘能够“自我觉醒”，可以自主地思考一些事情，并借此确保小刘对专业问题的反思不会影响到服务对象与他之间的协助关系。

A.教导有关“工作者本身”的知识

B.教导“工作过程”的知识

C.教导有关“服务对象群”的特殊知识

D.提供专业性“建议和咨询”

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同督导教导内容的理解与区分。题目中描述督导者老王让新录用的社会工作者小刘“自我觉醒”，自主思考问题，且确保其对专业问题的反思不影响与服务对象的协助关系。这其实是在帮助小刘认识自身在工作中的角色、思考方式等。选项A，教导有关“工作者本身”的知识，正是强调让工作者了解自己，包括自我认知、工作中的思维模式等，与题干中促使小刘“自我觉醒”、自主思考相契合。选项B，教导“工作过程”的知识，重点在于工作流程、步骤等方面，题干未突出这一点。选项C，教导有关“服务对象群”的特殊知识，主要围绕服务对象特点等，并非是让工作者自我觉醒的内容。选项D，提供专业性“建议和咨询”，侧重于对具体问题给出建议，和促使小刘自我思考的核心不符。综上所述，正确答案是A。

3、使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是（）。

A.与服务对象建立专业关系

B.协助服务对象激发自身潜质

C.矫正服务对象的偏差行为

D.开发社会工作服务所需资源

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者使能能力的理解与应用。使能能力强调帮助服务对象挖掘和发挥自身的潜在能力，使其能够自主应对生活中的各种情况并实现自身成长与发展。选项A，与服务对象建立专业关系是开展社会工作服务的基础步骤，主要目的是构建良好的互动环境，为后续服务奠定信任基础，但这并不直接体现使能能力。选项B，协助服务对象激发自身潜质，符合使能能力的核心要义。社会工作者通过各种方法和技巧，引导服务对象认识到自己拥有的能力和资源，鼓励其发挥自身优势，以积极的姿态解决问题，推动自身发展，该选项正确。选项C，矫正服务对象的偏差行为重点在于纠正错误、偏离正常轨道的行为模式，更侧重于行为的规范和调整，并非突出激发服务对象的内在潜能，不属于使能能力的体现。选项D，开发社会工作服务所需资源是为了保障服务的顺利开展，为服务对象创造更好的外部条件，这与使能能力强调的激发服务对象自身能力有所不同。综上，本题正确答案为B。

4、（）目标是不同阶段任务的具体化。

A.任务

B.沟通

C.过程

D.工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同概念与目标之间关系的理解。破题点在于分析每个选项与“不同阶段任务具体化”之间的逻辑联系。A选项“任务”，任务本身是需要完成的事项，目标通常是任务所期望达成的结果，而不是任务是目标的具体化，所以A选项不符合。B选项“沟通”，沟通主要是信息的交流与传递，它与任务的具体阶段和目标的具体化并无直接的逻辑对应关系，故B选项错误。C选项“过程”，一个完整的事情通常会划分为不同的阶段，每个阶段都有相应的任务，这些任务是整个过程目标在不同阶段的具体体现，过程目标可以逐步细化为不同阶段的具体任务，所以C选项正确。D选项“工作”，工作是为了达成某种目的而进行的活动，它与目标和不同阶段任务的关系，不如“过程”那样直接体现出目标在不同阶段的具体化，所以D选项不合适。综上所述，本题答案选C。

5、在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小军与小志就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责对方的行为。此时，社会