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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?()
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
【答案】:B
2、瞬时记忆又被称为()。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆
【答案】:C
3、把学习看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
【答案】:B
4、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论(。).
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
【答案】:A
5、若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传。这符合操作性行为的()。
A.正强化规律
B.负强化规律
C.消退规律
D.惩罚规律
【答案】:C
6、陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
【答案】:C
7、方华情绪快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现,她的气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
【答案】:A
8、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()。
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
【答案】:B
9、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中,一位老师首先利用录音,烘托战斗气氛,一边放背景音乐,一边朗读课文。同时老师还利用录像,再现英雄形象,使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感,培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.道德修养法
【答案】:A
10、“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了()
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
【答案】:C
11、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛,就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。
A.感觉后效
B.感觉对比
C.感觉适应
D.联觉现象
【答案】:A
12、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论(?)
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论
【答案】:B
13、如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。
A.焦虑症
B.强迫症
C.抑郁症
D.恐怖症
【答案】:C
14、经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲,谁玩手机,谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
【答案】:B
15、课程资源的核心是()
A.教师
B.学生
C.教材
D.教学过程
【答案】:C
16、北京师范大学的校训是:学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
【答案】:D
17、晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展()
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自找
D.物质自我
【答案】:B
18、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是,第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完,于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?()
A.计划策略.监控策略
B.计划策略.调节策略
C.计划策略.调节策略.监控策略
D.计划策略,监控策略.调节策略
【答案】:D
19、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是()
A.态度
B.操作技能
C.心智技能
D.识记技能
【答案】:B
20、在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
A.讲授法
B.谈话法
C.读书指导法
D.演示法和实验法
【答案】:B
21、撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教
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