跨学科融合视角下人工智能课程的多维设计策略.docx

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跨学科融合视角下人工智能课程的多维设计策略

前言

数据是人工智能的重要组成部分，教师在人工智能素养的训练中能够更好地理解和运用数据分析方法，在教学过程中更为注重基于数据的决策。师范生可以通过数据反馈进行教与学的调整，避免传统教育方式中的片面性和盲目性，促进教育决策的科学化、理性化。

虽然人工智能技术的发展为教育带来了新的机遇，但其普及程度和应用效果在不同地区、不同教育层次之间仍存在差异。尤其是在一些教育资源相对匮乏的地区，人工智能技术的普及和应用面临较大的挑战，这可能导致教育资源的不平等加剧。

人工智能的应用不仅限于传统的教育阶段，还将在成人教

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