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2024年河南省平顶山市卫东区鸿鹰街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小郭计划在A街道开展亲子阅读服务并开始招募工作，但招募结果不理想。居民王女士表示对服务有兴趣，但又担心参加人数太少，活动搞不起来。从动员居民参与的角度，小郭最适宜的做法是（）
A.向王女士说明已有很多人报名参加
B.告诉王女士她的好友刘女士已报名
C.表示会通过多种方式吸引居民参加
D.向王女士说明她可以中途退出活动
【答案】：C
【解析】本题考查在动员居民参与活动时的适宜做法。小郭开展亲子阅读服务招募结果不理想，王女士有兴趣但担心参加人数少活动搞不起来。选项A，向王女士说明已有很多人报名参加，若实际并非如此，这属于虚假告知，会损害社会工作者的诚信，后续若王女士发现实际情况并非如此，可能会产生不满甚至不再信任相关活动，不利于活动的长期开展，所以该做法不合适。选项B，告知王女士她的好友刘女士已报名，虽然可能在一定程度上能增加王女士的参与意愿，但这并不能从根本上解决她对人数少活动搞不起来的担忧，若后续整体参与人数依然不足，活动还是难以顺利开展，故该选项也不太合适。选项C，表示会通过多种方式吸引居民参加，这直接回应了王女士担心的参加人数少的问题。让王女士看到小郭有积极解决问题的态度和行动，能增强她对活动顺利开展的信心，从而更有可能参与到活动中来，该做法最为适宜。选项D，向王女士说明她可以中途退出活动，这并不能解决王女士当前对于活动人数少难以开展的顾虑，重点偏离了王女士的担忧点，无法有效动员她参与活动。综上，正确答案是C。
2、为落实应对人口老龄化国家战略，某社会工作服务机构整合资源，为社区老年人提供多项服务以提高社区老年人的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（）。
A.请社区卫生服务中心的工作人员为社区的老年人进行体检
B.请社区干部与社会工作者一起入户了解老年人的健康需求
C.利用自有教师资源和相邻社区的场地合作举办老年健康讲座
D.利用自己机构的场地资源为目标人群开办老年健康教育小组
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作者运用资源共享方式开展服务的理解。资源共享强调不同主体之间资源的相互利用与整合。选项A中，邀请社区卫生服务中心工作人员为老年人进行体检，只是引入了外部专业资源为老年人服务，未体现不同主体间资源的共享与交换。选项B里，社区干部与社会工作者一起入户了解老年人健康需求，这是在工作行动上的协同合作，并非资源的共享利用。选项C利用自有教师资源和相邻社区的场地合作举办老年健康讲座，既使用了自身的教师资源，又借助了相邻社区的场地资源，充分实现了资源在不同主体间的共享，符合资源共享方式开展服务的要求。选项D利用自己机构的场地资源为目标人群开办老年健康教育小组，仅使用了本机构的资源，没有与其他主体进行资源共享。综上，正确答案是C。
3、服务对象孙大爷手术后回家休养，行动不便，社会工作者小马协助他联络到社区食堂送餐，并安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。上述服务中，社会工作者小马扮演的角色是()。
A.使能者
B.联系人
C.倡导者
D.治疗者
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对社会工作者不同角色的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中社会工作者小马的具体行为，并将其与各个角色的定义进行匹配。社会工作者扮演的角色多样，使能者侧重于激发服务对象的能力和潜能，让他们能够自主解决问题；联系人是为服务对象寻找和链接各种资源；倡导者是代表服务对象倡导合理的利益诉求；治疗者则主要针对服务对象的问题进行治疗和矫正。在本题中，小马协助孙大爷联络社区食堂送餐，还安排社区志愿者老李陪同其就医，这些行为重点在于为孙大爷链接社区食堂和志愿者等资源，符合联系人这一角色的定义。而使能者强调的是激发服务对象自身能力，本题未体现；倡导者主要是为服务对象争取权益，与题干行为不符；治疗者涉及对服务对象问题的治疗，也不符合题意。所以，答案选B。
4、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。
A.观察小强目前是否欺负同学
B.观察小强目前欺负同学的次数
C.观察小强欺负同学行为的变化
D.观察小强欺负同学行为是否消除
【答案】：B
【解析】本题主要考查对基线测量含义的理解与运用，旨在选出适合对小强进行行为矫正计划时开展基线测量的选项。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。A选项只观察小强目前是否欺负同学，仅能得到一个简单的是或否的结果，无法确定其欺负同学行为的严重程度和变化情况，不能为后续评估提供准确的量化依据。B
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