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2024年江西省萍乡市湘东区荷尧镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、高一学生小明每次考试排名都在班级后几位,还不遵守班级纪律,经常逃学,受到老师批评。小明父母认为他一无是处,但又不知如何管教,为此向社会工作者小王求助。依据人本主义理论,小王恰当的做法是()
A.对小明采取接纳态度,给予关心和尊重
B.改变父母的消极看法,监理积极的态度
C.改善小明的人际关系,加强与父母沟通
D.增强小明的权能意识,提高自我控制力
【答案】:A
【解析】人本主义理论强调人的价值和尊严,认为每个人都有自我实现的潜能,在助人过程中应给予服务对象充分的尊重、接纳和关怀。本题中,小明作为服务对象,面临学业和纪律问题,同时还遭受父母消极评价。选项A,对小明采取接纳态度,给予关心和尊重,符合人本主义理论中尊重和关怀个体的理念,能让小明感受到自身价值,有助于其挖掘自我潜能,是恰当做法。选项B,虽改变父母消极看法有一定积极意义,但重点偏离了以小明为服务对象,未直接体现对小明人本主义关怀。选项C,改善小明人际关系和加强与父母沟通,侧重于外部关系,未突出对小明内在价值和尊严的尊重。选项D,增强小明权能意识和提高自我控制力,更关注能力提升,未充分体现人本主义对个体接纳和尊重的核心要义。综上,本题正确答案是A。
2、王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于()。
A.现有服务对象
B.潜在服务对象
C.非自愿型服务对象
D.转介的服务对象
【答案】:B
【解析】本题可根据不同类型服务对象的定义来分析小强属于哪种类型。首先看选项A,现有服务对象是指已经与社会工作者建立了专业关系,接受社会工作者协助和服务的对象。而在本题中,是王女士找到社会工作者小秦希望改善与儿子的关系,小强并未与小秦建立专业服务关系,所以小强不属于现有服务对象。再看选项B,潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。小强目前虽未直接接受小秦的服务,但王女士希望改善与小强的关系,后续小强有很大可能会接受社会工作者的服务,所以小强属于潜在服务对象。选项C,非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构以协助其解决问题的服务对象。本题中并没有体现出小强是被强制转介来接受服务的情况,所以小强不属于非自愿型服务对象。选项D,转介的服务对象是指由其他机构转介过来的服务对象。题中没有提及小强是通过转介到小秦这里的信息,所以小强也不属于转介的服务对象。综上,正确答案是B。
3、多年来,市区某路口交通拥堵严重,机动车占用非机动车车道的现象十分普遍,社会工作者曾俊发现此问题后,调研发现造成拥堵的真正原因是该路段行人不遵守交通规则,于是曾俊决定在该路段宣传遵守交通规则的重要性,维持交通的正常运行,从而使该路段的拥堵得到有效改变。曾俊的做法体现了社会工作对社会的()的功能。
A.维持社会秩序
B.促进社会和谐
C.促进人与社会环境的相互适应
D.增强个人能力
【答案】:A
【解析】本题考查社会工作对社会的功能相关知识点。社会工作对社会的功能主要包括维持社会秩序、促进社会和谐等。在本题中,市区某路口多年来交通拥堵严重,机动车占用非机动车道现象普遍。社会工作者曾俊调研后发现拥堵的真正原因是行人不遵守交通规则。于是他通过宣传遵守交通规则的重要性来维持交通正常运行,最终有效改变了该路段的拥堵状况。维持社会秩序是指通过解决社会问题、化解矛盾冲突来保持社会的稳定与有序。曾俊的做法正是通过纠正行人不遵守交通规则这一问题,解决了交通拥堵这一社会现象,使得该路段交通秩序恢复正常,这体现了社会工作维持社会秩序的功能。促进社会和谐强调的是减少社会冲突,促进社会关系的协调与融洽,但本题重点在于解决交通拥堵这一秩序问题,并非主要体现促进社会和谐。促进人与社会环境的相互适应侧重于帮助个人更好地融入社会环境以及使社会环境更有利于个人发展,题干未突出这方面内容。增强个人能力主要是针对个人自身能力的提升,与本题中解决交通拥堵的秩序问题无关。综上,正确答案是A选项。
4、方某,女,38岁,在某事业单位工作,有一个上初一的男孩。
A.建立有利于服务对象积极表达的关系模式
B.制造气氛
C.感同身受
D.积极主动
【答案】:C
【解析】本题主要考查对相关概念在实际情境中的理解与应用。题目给出了方某的基本情况,她是一位38岁在事业单位工作且有初一男孩的女性。题目提供了A、B、C、D四个选项。选项A建立有利于服务对象积极表达的关系模式,通常是在需要服务对象畅所欲言以获取更多信息时适用,题干未体现要让方某积极表达的相关情境,故该选项不符合
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