2024年江西省萍乡市湘东区湘东镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年江西省萍乡市湘东区湘东镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过（）。

A.10天

B.15天

C.20天

D.一个月

【答案】：B

【解析】本题考查非全日制用工劳动报酬结算支付周期的相关规定。非全日制用工是一种特殊的用工形式，相较于全日制用工，其在工作时间、劳动报酬结算等方面都有不同的规定。《中华人民共和国劳动合同法》明确规定，非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日。这一规定旨在保障非全日制劳动者能够及时获得劳动报酬，维护其合法权益。较短的结算支付周期使得劳动者的劳动付出能够更快速地得到经济回报，避免了劳动者因报酬结算不及时而面临生活上的经济压力。在本题中，选项A的10天并非法律规定的最长周期；选项C的20天和选项D的一个月均超过了法律规定的最长结算支付周期。所以，正确答案是B选项。

2、“老有所为”体现的是老年人具有（）。

A.婚姻家庭权

B.获得社会保障权利

C.参与社会发展权

D.获得劳动报酬权

【答案】：C

【解析】“老有所为”体现了老年人积极参与社会事务、贡献自身力量的状态与权利。选项A婚姻家庭权主要涉及老年人在婚姻和家庭关系中的各种权益，与积极参与社会活动的“老有所为”概念不直接相关；选项B获得社会保障权利重点在于保障老年人基本生活等方面的权益，并非侧重于参与社会发展层面；选项D获得劳动报酬权更强调劳动后获取经济回报，没有全面体现参与社会建设的内涵。而选项C参与社会发展权，精准契合“老有所为”的核心要义，它涵盖了老年人在社会各个领域继续发挥作用、贡献价值、参与社会建设与发展的权利，所以本题应选C。

3、关于阿尔德弗尔ERG理论的说法，正确的是（）。

A.生存、关系和成长需求之间存在特定的层次和顺序

B.高层次需求出现之后，低层次需求的强度将必然减弱。

C.当某种需求得到满足之后，可能去追求更高层次的需求

D.自我发展和完善是关系需求的重要组成部分。

【答案】：C

【解析】本题可根据阿尔德弗尔ERG理论的相关内容，对各选项逐一进行分析。阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要（E）、关系需要（R）和成长需要（G）。该理论并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，当这种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需求，也可能没有这种上升趋势。选项A：ERG理论并不认为生存、关系和成长需求之间存在特定的层次和顺序，它不像马斯洛的需要层次理论那样严格强调顺序，所以该选项错误。选项B：ERG理论指出，当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次，即高层次需求出现之后，低层次需求的强度不一定减弱，故该选项错误。选项C：当某种需求得到满足之后，个体可能去追求更高层次的需求，这符合ERG理论的观点，该选项正确。选项D：自我发展和完善是成长需求的重要组成部分，而非关系需求，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。

4、与受助家庭成员协商服务结束事项以及总结和巩固整个服务活动的成果，这是家庭社会工作者在哪一阶段需要完成的任务()

A.介入阶段

B.开始阶段

C.结束阶段

D.接触阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查家庭社会工作者在不同阶段的任务。家庭社会工作服务通常包含接触阶段、开始阶段、介入阶段和结束阶段等不同环节，每个阶段有其特定的任务。接触阶段主要是与服务对象初步接触，建立联系。开始阶段重点在于与受助家庭建立专业关系，收集资料等。介入阶段是针对服务对象的问题采取具体的介入行动。而结束阶段，家庭社会工作者的重要任务就是与受助家庭成员协商服务结束事项，并且对整个服务活动的成果进行总结和巩固，以确保服务成效的持续和稳定。所以题干中所描述的任务是在结束阶段完成的，答案选C。

5、社会工作者不断向社区居民骨干灌输“当家作主”的理念，协助他们建立自主和自立的意识，这属于居民骨干培养中的（ ）技巧。

A.建立民主领导风格

B.鼓励参与

C.培训工作技巧

D.增强管理能力

【答案】：B

【解析】本题考查居民骨干培养技巧的相关知识。在居民骨干培养中，不同技巧有着不同的侧重点。选项A，建立民主领导风格主要是引导居民骨干在决策等方面采用民主的方式，让成员参与讨论、发表意见等，题干中并未体现这方面内容，所以A选项不符合。选项B，鼓励参与技巧强调通过一定方式激发居民骨干参与社区事务的积极性，向社区居民骨干灌输“当家作主”理念，协助他们建立自主和自立意识，目的正是鼓励他们积极参与社区事务管理，符合该技巧的特点，所以B选项正确。选项C，培训工作技巧侧重于对居民骨干具体工作技能的传授，如沟通技巧、组织活动技巧等，题干没有涉及相关培训内容，故C选项不正确。选项D，增强管理能力主要是提升居民骨干在组织、协调、规划