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2024年河北省承德市围场满族蒙古族自治县南山嘴乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、明明从小父母双亡，与爷爷相依为命，家里的生活很困难，几天前爷爷也生病去世了，明明没有能力处理爷爷的后事，因此找到社会工作者，希望得到帮助。此时，明明处于危机发展的()阶段。
A.危机发生
B.危机应对
C.解决危机
D.恢复期
【答案】：B
【解析】本题可依据危机发展的不同阶段特征，结合题干中明明面临的情况来进行分析。危机发展通常包括危机发生、危机应对、解决危机和恢复期四个阶段。危机发生阶段是指危机事件突然出现，个体处于震惊、恐慌等状态。在本题中，明明爷爷去世这一危机事件已经发生。而危机应对阶段，是指危机出现后，服务对象会采取不同的方法应对危机。明明在爷爷去世后，因没有能力处理后事而找到社会工作者寻求帮助，这正是他在应对爷爷去世这一危机情况所采取的行动，所以处于危机应对阶段。解决危机阶段强调通过各种方法和努力解决危机带来的问题。但题干中仅表明明明寻求帮助，尚未体现出危机得到解决的过程。恢复期则是指服务对象在危机问题解决后，逐渐恢复到正常生活状态。显然，明明此时还未到达这个阶段。综上，答案是B选项。
2、冲突理论来自社会学，它可以作为社区工作中社会行动模式的基石。由此可知，冲突理论属于（）。
A.实证主义理论
B.后现代主义理论
C.本体知识
D.基础知识
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同理论类型的理解以及对冲突理论所属范畴的判断。破题点在于明确各个选项所代表的理论类型特点，并结合冲突理论可作为社区工作中社会行动模式基石这一关键信息来进行分析。首先看选项A，实证主义理论强调通过实证研究和科学方法来获取知识，注重对客观事实的观察和验证。而冲突理论主要关注社会中的冲突和矛盾，并非侧重于实证研究方法，所以冲突理论不属于实证主义理论。选项B，后现代主义理论通常对传统的权威、真理等概念进行质疑和批判，强调多元性和相对性。冲突理论虽然也涉及到社会的矛盾和差异，但它与后现代主义理论的核心关注点和内涵并不完全一致，因此冲突理论也不属于后现代主义理论。选项C，本体知识是关于事物本质和存在的知识。冲突理论更多地是一种用于分析社会现象和指导实践的理论，并非主要围绕事物的本质存在进行探讨，所以它不属于本体知识。最后看选项D，基础知识是指在某个领域具有基础性、通用性的知识，能够为进一步的实践和应用提供支撑。冲突理论作为社会学的一部分，为社区工作中的社会行动模式提供了理论基石，具有基础性和通用性，属于基础知识的范畴。综上，经过对各个选项的分析，正确答案是D。
3、社会策划模式属于机构层面的工作，它以()为重点。
A.培训
B.效率
C.服务质量
D.引导
【答案】：B
【解析】社会策划模式是机构层面的工作方式，在分析本题选项时，需深入了解各选项与社会策划模式重点的契合度。培训主要侧重于人员能力的提升，它并非社会策划模式的核心重点，社会策划更关注整体运作的结果而非单纯人员培训方面。服务质量虽然重要，但它是在一定框架和运行机制下产生的成果，不是社会策划模式最关键的聚焦点。引导通常体现为对特定对象的指引作用，这也并非社会策划模式的关键所在。而社会策划模式强调通过科学的规划、理性的决策和有效的组织协调来达成目标，在这个过程中追求效率是重中之重。只有提高效率，才能在有限的资源和时间内，达成更好的策划效果，实现机构的目标与功能。所以社会策划模式以效率为重点，本题答案选B。
4、“四点半课堂”项目顺利结束后，项目负责人小王撰写了项目总结评估，与需求评估报告、项目方案书相比，下列报告内容中，仅属于项目总结报告的是（）。
A.“四点半课堂”项目的操作性目标
B.“四点半课堂”项目学生参与的意愿
C.“四点半课堂”项目实施的时间进度表
D.“四点半课堂”项目中学生的成绩变化
【答案】：D
【解析】本题主要考查对项目需求评估报告、项目方案书以及项目总结报告内容的区分。需求评估报告侧重于对项目开展前的相关需求情况进行评估；项目方案书主要是对项目实施的规划和安排；而项目总结报告则是对项目实施后的成果、效果等进行总结。选项A，“四点半课堂”项目的操作性目标通常在项目方案书中会明确提出，它是项目实施的方向指引，在项目开展前就已确定，并非仅属于项目总结报告的内容。选项B，项目学生参与的意愿是在项目需求评估阶段需要重点考量的内容，通过了解学生参与意愿来确定项目开展的必要性和可行性，所以该内容不属于项目总结报告特有的。选项C，项目实施的时间进度表是项目方案书的重要组成部分，它规划了项目各个阶段的时间节点和任务安排，用于指导项目的有序开展，不是项目总结报告所独有的内容。选项D，“四点半课堂”项目中学生的成绩变化是项目实施后产生的效果体现，是对项目成果的一种评估，这是在项目
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