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《小英雄雨来》节选标准课件
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汇报人：
CONTENTS
04
主题思想
03
情节发展
02
主要人物
01
故事背景
05
教育意义
故事背景
PART01
时代背景
抗日战争时期
农村生活描绘
01
《小英雄雨来》故事发生在抗日战争时期，反映了当时中国社会的动荡和人民的苦难。
02
作品中详细描绘了当时农村的生活环境，展现了农民的日常生活和他们对抗日战争的态度。
地理环境
故事发生在一个被河流环绕的北方小村庄，自然环境对雨来的生活有着深刻影响。
河流环绕的村庄
雨来经常在芦苇丛生的湿地玩耍，这些湿地是北方特有的地理特征。
芦苇丛生的湿地
故事背景设定在抗日战争时期，村庄附近有抗日游击队的根据地，地理环境对战争有重要作用。
抗日根据地
村庄位于重要的交通要道旁，这使得它在战争中具有战略意义。
交通要道
社会状况
《小英雄雨来》故事发生在抗日战争时期，反映了当时中国社会的动荡和人民的苦难。
战争背景
01
故事中展现了当时农村的日常生活，如耕作、捕鱼等，体现了农民的辛勤与朴实。
农村生活
02
雨来所在的村庄教育资源匮乏，反映了当时中国农村教育的落后状况。
教育环境
03
主要人物
PART02
雨来的人物形象
雨来热爱读书，即使在艰苦的环境中也坚持学习，体现了对知识的渴望和追求。
热爱学习的儿童
雨来在面对敌人时表现出超乎年龄的机智和勇敢，如巧妙应对敌人的盘问。
机智勇敢的少年
其他重要角色介绍
雨来的父亲是位勇敢的抗日战士，他的形象体现了抗战时期农民的爱国情怀。
雨来的父亲
芦花是雨来的好朋友，她聪明伶俐，多次帮助雨来逃脱敌人的追捕。
芦花
村长在故事中扮演了领导者的角色，他带领村民与敌人斗智斗勇，保护村庄安全。
村长
敌军指挥官是故事中的反派角色，他的残忍和狡猾突出了抗战的艰苦与复杂。
敌军指挥官
人物关系分析
雨来在面对敌人时表现出超乎年龄的机智和勇敢，如巧妙应对敌人的盘问。
01
机智勇敢的少年
雨来热爱学习，经常在课堂上积极回答问题，体现了他求知若渴的精神。
02
热爱学习的儿童
情节发展
PART03
故事起始
01
《小英雄雨来》故事发生在1937年抗日战争全面爆发后的中国北方农村。
02
描述了当时农村的自然环境、社会结构和农民的生活状态，反映了战争对农村的影响。
抗日战争时期
农村社会环境
冲突与转折
雨来的父亲是位抗日英雄，他以身作则，教育雨来要勇敢、坚强，对抗敌人。
雨来的父亲
01
02
03
04
老师在雨来成长过程中扮演了重要角色，他不仅传授知识，还培养了雨来的爱国情怀。
村里的老师
地主家的少爷是雨来的朋友，他与雨来形成了鲜明的阶级对比，反映了当时社会的矛盾。
地主家的少爷
日本军官是故事中的反派角色，他的出现加剧了故事的冲突，展现了侵略者的残暴。
日本军官
高潮与结局
通过雨来接受的教育和周围人的文化活动，反映了当时社会的教育水平和文化氛围。
教育与文化环境
《小英雄雨来》故事发生在抗日战争时期，反映了当时人们在战争阴影下的艰苦生活。
战争背景下的生活
故事展现了当时农村社会的阶级结构和家庭关系，以及农民的日常生活和劳作。
农村社会的结构
主题思想
PART04
爱国主义精神
河流环绕的村庄
故事发生在一个被河流环绕的北方小村庄，自然环境对雨来的生活产生影响。
交通要道
村庄靠近重要的交通要道，这使得它在战略上具有重要意义，影响了故事的发展。
芦苇荡的掩护
抗日根据地
雨来利用村庄周围的芦苇荡作为掩护，逃避敌人的追捕，体现了地理环境的作用。
小村庄位于抗日根据地附近，地理环境为抗日活动提供了便利条件。
勇敢与智慧
雨来对知识充满渴望，经常在课堂上认真学习，体现了那个时代儿童的求知欲。
热爱学习的儿童
雨来在面对敌人时表现出了非凡的勇气和智慧，如巧妙应对敌人的盘问。
机智勇敢的少年
教育意义
PART05
对儿童的启示
《小英雄雨来》故事发生在抗日战争时期，反映了当时中国社会的动荡和人民的苦难。
抗日战争时期
01
作品中展现了当时中国农村的生活状态，包括教育、家庭和社会关系等方面。
农村生活描绘
02
对教育者的建议
机智勇敢的少年
雨来在面对敌人时表现出超乎年龄的机智和勇敢，如巧妙应对敌人的盘问。
热爱学习的儿童
雨来热爱学习，经常在课堂上积极回答问题，体现了他求知若渴的精神。
谢谢
汇报人：
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