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2024年河南省平顶山市新华区焦店镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任王老师问小李什么叫“行为问题”，他向班主任老师解释道；学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符的，不利于个体健康成长的（）。
A.外显行为
B.失常行为
C.内行为
D.超常行为
【答案】：A
【解析】本题主要考查对学生行为问题定义中具体行为类型的理解。学生的行为问题，强调的是在成长过程中与社会化要求和社会行为规范不相符且不利于个体健康成长的行为表现。选项A“外显行为”，即可以被直接观察到的行为，这类行为与社会化要求和规范不相符时，很容易被察觉且不利于学生健康成长，符合行为问题的特征，是比较常见且明确的行为表现形式。选项B“失常行为”，“失常”更多强调偏离正常状态，但表述不够精准明确，且没有突出与社会化要求和规范的关联，“失常”的界定较为宽泛，不能准确涵盖行为问题的本质。选项C“内行为”，通常指个体内部的心理活动等，并非直接可观察到的与社会化要求不相符的行为，不能直观地体现行为问题的外在表现，不符合本题描述。选项D“超常行为”，一般是指超出平常水平、能力的行为，与题干中所描述的不利于个体健康成长且与规范不相符的行为完全不同。综上所述，正确答案是A。
2、某校发生一起高年级学生欺负低年级学生的事件，给低年级学生乱起外号，钱物，引起学校的高度重视并开始调查。此类学生的行为属于（）。
A.本能行为
B.利己行为
C.偏差行为
D.犯罪行为
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同行为类型的理解与区分。解题的关键在于准确把握每个选项所代表的行为特征，并将题干中高年级学生的行为与之进行对比分析。选项A，本能行为指的是由动物（包括人类）的生理机制决定而与生俱来的行为，比如婴儿的吸吮、抓握等动作。而题干中高年级学生欺负低年级学生的行为并非是由生理机制决定的与生俱来的动作，所以不属于本能行为，A选项不符合。选项B，利己行为通常是指行为主体以满足自身利益为出发点的行为。虽然欺负行为可能在一定程度上让高年级学生获得了心理上的某种满足感或物质上的钱物，但该行为的重点在于违反了道德规范和学校秩序，而不仅仅是单纯的利己，因此不能简单归结为利己行为，B选项也不正确。选项C，偏差行为是指偏离了社会公认的行为规范和准则的行为。题干中高年级学生给低年级学生乱起外号、索要财物，明显违背了学校倡导的文明、友善、尊重他人等行为规范，属于偏差行为，C选项正确。选项D，犯罪行为是指违反刑法规定，具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性的行为。题干中仅表明是学校内的欺负事件，未体现出达到犯罪所要求的严重程度和刑事违法性，所以不属于犯罪行为，D选项错误。综上，本题正确答案是C。
3、根据《自然灾害救助条例》，自然灾害救助款物的使用范围不符合规定的是（）。
A.因灾遇难人员亲属的抚慰
B.自然灾害救助物资的采购、储存和运输
C.教育、医疗等公共服务设施和住房的恢复重建
D.救灾人员工资发放
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对《自然灾害救助条例》中自然灾害救助款物使用范围的理解。首先分析选项A，因灾遇难人员亲属的抚慰是体现人文关怀、帮助亲属缓解悲痛和渡过难关的重要举措，属于合理的救助款物使用范畴。选项B，自然灾害救助物资的采购、储存和运输是保障灾害救助工作顺利开展的基础，没有这些基本环节，救助行动将难以有效实施，所以该选项符合规定。选项C，教育、医疗等公共服务设施和住房的恢复重建关系到受灾地区的长远发展和受灾群众的基本生活保障，是灾害救助后恢复建设的关键内容，使用救助款物进行此项工作是必要的。而选项D，救灾人员工资发放不应由自然灾害救助款物承担。救灾人员的工资通常是按照其所在单位的薪酬体系和相关规定进行发放，不属于自然灾害救助款物的使用范围。综上，答案选D。
4、为防范国家数据安全风险、维护国家安全、保障公共利益，2021年7月，中国网络安全审查办公室发布公告，对“滴滴出行”、“运满满”、“货车帮”和“BOSS直聘”开展网络安全审查。此次审查依据的国家相关法律法规是（）。
A.《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国国家安全法》
B.《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国密码法》
C.《中华人民共和国数据安全法》和《中华人民共和国网络安全法》
D.《中华人民共和国数据安全法》和《中华人民共和国国家安全法》
【答案】：A
【解析】本题主要考查对开展网络安全审查所依据的国家相关法律法规的掌握。对“滴滴出行”等开展网络安全审查，目的是防范国家数据安全风险、维护国家安全、保障公共利益。《中华人民共和国网络安全法》是网络安全领域的基本法律，它
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