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第一章人力资源管理导论

课外要求分析的案例作业内容组名1模拟：企业招聘2模拟：职业生涯规划3案例：天地公司的招聘P1054案例：博士被炒记P1365案例：新经理的考核难题P2076案例：研发经理成了夹心饼干P240

案例的形式与要求产生小组（要求有组长、组名）。每组任选一个作业，以小组为单位提交。小组内分工合作，共同完成。正式提交作业的前一周，小组提交一份《工作方案与进展报告》（包括工作任务、工作步骤、具体措施、人员分工、当前进展、存在问题等）作业提交的形式可以是演讲、表演或其他，鼓励形式创新。每组提交案例的时间在10分钟左右，组间讨论时间在10分钟左右（注：模拟不受时间限制）。每组提交完毕后，由其他小组给出成绩。

案例完成时间表序号案例交流时间15月28日25月31日36月4日46月4日56月7日66月7日

案例评分表评分项目满分实际得分说明讲演情况论点是否突出并有吸引力论点阐述是否清楚理论联系实际的情况论点是否富有新织情况小组出勤率分工情况相互配合小组应变能力105105讲演艺术形式节奏仪表风度5555特别突出加分项（最多加20分）：加分，理由：基本分：特别加分：总分：

团队的组建分小组选组长毛遂自荐法、举手表决法、万众归一法、马首是瞻法…给小组命名确定小组成员间的合作方法

小组合作如何卓有成效共同承诺明确目标积极贡献——准备、参与有效组织组织者职责掌握时间和进度发现闪光点关注每个人决策方式

第一节人力资源管理的产生与发展第一个问题：HRM提出第二个问题：HRM基本概念第三个问题：HRM的发展阶段

第一个问题：HRM的提出人力资本理论产生的历史背景两个阵营：西方与东方的对峙战后欧洲重建经验的反思：马歇尔计划的成功与欧洲的迅速复兴经济学面临着挑战：求解“经济之谜”现代经济增长之谜：产出增长率远远超出了生产要素的投入增长率库兹涅茨之谜：更多的产出是用较少的资本生产出来的列昂惕夫之谜：美国出口的大部分产品不是资本密集型的，而是劳动密集型的工人收入增长之谜：收入增长与工时缩短马尔萨斯之谜：人口原理

人力资本理论的产生亚当·斯密和马歇尔：在各种资本投资中，对人本身的投资是最有价值的舒尔茨：《人力资本的投资》(InvestmentinHumanCapital)贝克尔：《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》（1964）现代人力资本理论最终确立的标志第一个问题：HRM的提出

第一个问题：HRM的提出基本观点：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源；人力资本投资的效益大于物力资本投资的效益；教育投资是人力资本投资的主要部分；人力资本的理论是经济学的重大问题等

第一个问题：HRM的提出促进了许多国家把人力资源开发纳入国家经济发展规划或计划；01极大地促进了国家、社会和家庭对教育的投入，推动了教育的迅速发展和人口质量的提高；03推动了人力资源管理的发展。05使人们认识到物质资本和人力资本的高度互补性，从而使经济发展规划制定得更为科学；02有力地促进了研究与开发投入和科学技术的发展；04实践意义：

人力资源与人力资本的异同?研究对象不同 ?理论视角相同 ?理论渊源?分析目的?分析内容

第二个问题：HRM基本概念什么是人力资源什么是管理什么是人力资源管理

什么是管理？管理的传统定义：计划、组织、指挥、协调、控制（法约尔）对象是－资源（土地、厂房、设备、资金、信息、人）管理的现代定义：通过别人使活动完成得更有效的过程（罗宾斯）

第二个问题：HR的基本概念什么是人力资源什么是管理什么是人力资源管理

人力资源的概念一定范围内的人口中具有劳动能力的人的总和，是能够推动社会和经济发展的具有智力和体力劳动能力的人的总称。（南京大学赵曙明）能够推动整个社会经济和社会发展的劳动者的能力。即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。（清华大学张德）企业组织内外具有劳动能力的人的总和。（复旦大学郑绍濂）人力资源是指能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量两个方面。（大连理工余凯成）一个国家和地区具有劳动能力（体力劳动或脑力劳动）的人的总和。企业全体员工的能力。

概念分析03它是一种能力，表现在劳动者身上，以劳动者数量和质量来表示。02抽象地说，人力资源就是指一定范围内人口总体中所蕴涵的劳动能力的总和。01具体地说，人力资源就是指一定范围内具有劳动能力的人口总量。

概念区分人口资源，人力资源，劳动力资源，人才资源人口资源：一定范围内的人口总和，重在数量。人力资源：一定范围内具有劳动能力的人口总量。劳动力资源：一