2024年江西省吉安市吉州区樟山镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年江西省吉安市吉州区樟山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学龄前阶段是指（）岁。

A.3～5

B.3～6

C.4～6

D.5～8

【答案】：B

【解析】该题考查的是对学龄前阶段年龄范围的准确认知，属于常识性考点。在教育体系及儿童发展相关理论中，对于儿童不同成长阶段有着明确的划分界定。学龄前阶段是儿童正式接受学校教育之前的重要时期。选项A中3-5岁的范围较窄，未能完整涵盖学龄前阶段，在实际教育实践里，6岁儿童通常也处于未正式入学的学龄前状态，所以A项不正确。选项C把起始年龄定为4岁，这缩小了学龄前阶段的范围，3岁儿童同样属于学龄前儿童群体，故C项不符合。选项D将上限定到8岁，而一般情况下儿童6-7岁开始进入小学接受义务教育，8岁已不属于学龄前阶段，所以D项错误。而选项B所指的3-6岁，既包含了幼儿从3岁开始逐渐脱离婴儿期，在身体、智力、情感等方面快速发展的阶段，又符合儿童通常在6-7岁进入小学接受系统教育的普遍规律，所以正确答案是B选项。

2、周周是一个非常遵守交通规则的孩子，每次爷爷看到另一边没有车过来打算闯红灯的时候都会被周周阻止。周周的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的（）。

A.遵守法规和秩序定向阶段

B.社会契约定向阶段

C.普遍性伦理准则阶段

D.“好孩子”定向阶段

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对科尔伯格道德发展阶段理论各阶段特点的理解与运用。科尔伯格将道德发展分为多个阶段，本题选项涉及遵守法规和秩序定向阶段、社会契约定向阶段、普遍性伦理准则阶段和“好孩子”定向阶段。遵守法规和秩序定向阶段强调严格遵守社会规范和法律秩序。题中周周阻止爷爷闯红灯，是因为他明白闯红灯违反交通规则，体现出对法规秩序的严格遵守。而社会契约定向阶段认为法律和规范是大家商定的，可以应大多数人的要求而改变；普遍性伦理准则阶段是基于个人的良心和普遍的道德原则进行判断；“好孩子”定向阶段则主要以人际关系的和谐、他人的赞许为导向。周周的行为更符合遵守法规和秩序定向阶段的特征，所以本题答案选A。

3、根据问卷设计中问题的排序原则，下列正确的排列顺序是（）。

A.(2)(1)(3)

B.(3)(2)(1)

C.(3)(1)(2)

D.(1)(3)(2)

【答案】：C

【解析】本题是关于问卷设计中问题排序原则的选择题。在问卷设计里，问题排序有着重要的考量，合理的排序能够提高问卷的质量和应答效果。对于此类排序题目，关键在于依据相关的问卷设计原理对各个问题进行合理的逻辑判断。选项A将(2)(1)(3)作为顺序，但按照问卷设计常见的由易到难、由一般到特定等原则来分析，该顺序不符合逻辑，故A选项不正确。选项B的(3)(2)(1)排列，可能在问题之间的关联性或者层次递进上存在不合理之处，无法满足问卷设计中科学的排序要求，所以B选项也不准确。选项D的(1)(3)(2)顺序同样没有遵循正确的排序规则，不能使问卷发挥出良好的调查效果。而选项C的(3)(1)(2)顺序，充分考虑了问卷设计中问题排序的各项原则，比如在难度的递增、问题之间的逻辑关联等方面都更为合理，能够让受访者更流畅地作答，进而更好地收集到准确有效的信息，所以本题正确答案是C。

4、所更换的消防应急广播模块组件产品在（）上可与原设计不同。

A.外观

B.规格

C.型号

D.功能

【答案】：A

【解析】本题主要考查对消防应急广播模块组件产品更换相关知识的理解。在更换消防应急广播模块组件产品时，需要考虑多个方面的因素，关键在于明确哪些方面可以与原设计不同。对于选项B，规格通常涉及到产品的一些基本参数和技术指标等，这些参数对于产品的正常运行和功能实现至关重要，如果规格改变可能会导致与整个消防系统不匹配，影响系统的稳定性和可靠性，所以规格一般不能与原设计不同。选项C，型号代表了产品的特定类型和版本，不同型号的产品在性能、功能、接口等方面可能存在差异，随意更换型号可能会引发兼容性问题，无法保证消防应急广播系统的正常工作，因此型号通常也不能改变。选项D，功能是消防应急广播模块组件的核心，其主要目的是在紧急情况下进行有效的广播通知，如果功能改变，就无法满足消防应急的需求，失去了其应有的作用，所以功能必须保持与原设计一致。而选项A，外观主要是产品的外在表现形式，它不会对消防应急广播模块组件的核心功能和性能产生实质性影响。即使外观有所不同，只要产品在规格、型号、功能等关键方面与原设计相符，依然可以正常使用，不影响消防应急广播系统的整体运行效果。所以所更换的消防应急广播模块组件产品在外观上可与原设计不同，本题正确答案是A。

5、某省的儿童发展中心设立了一个项目——对全省小学思想品德课程的教学效果进行调研评估，其问卷分析结果为教育局专家组修订小学思想品德教育课程