2024年河南省开封市杞县湖岗乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2024年河南省开封市杞县湖岗乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是：

A.要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心

B.帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式

C.与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾

D.调整父母对小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要

【答案】：B

【解析】本题聚焦于社会工作者针对小彬情况从家庭成员间互动关系入手开展服务活动的正确做法。破题点在于明确题干强调从家庭成员间互动关系开展服务，需要分析每个选项是否符合这一方向。A选项要求小彬父母辅导小彬课业以提高其学习信心，重点在于提升小彬学习能力和信心，未触及家庭成员间互动关系本质，不能从根源解决问题，所以该选项不正确。B选项帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式，此做法能够促使父母审视自身教育行为，改变不当管教方式，从而改善家庭成员间的互动，符合从互动关系入手开展服务的要求，该选项正确。C选项与小彬父母一起矫正小彬的行为以帮助其摆脱网瘾，主要针对小彬个人行为矫正，没有侧重于家庭成员间的互动关系调整，不符合题意，所以该选项错误。D选项调整父母对小彬的沟通方式并让父母了解小彬的需要，虽涉及沟通方面，但只是互动关系的一部分，不如B选项全面深入，所以该选项不太恰当。综上，正确答案是B选项。

2、根据《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG3363-2019）规定,多年压实未遭破坏的非岩石旧桥,在墩台与基础无异常变位的情况下地基承载力抗力系数γR可适当提高,当修正后的地基承载力特征值fa≥150kPa时γR的取值为（）

A.1.0

B.1.25

C.1.5

D.2.0

【答案】：C

【解析】本题考查《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG3363-2019）中关于多年压实未遭破坏的非岩石旧桥地基承载力抗力系数γR的取值规定。对于多年压实未遭破坏的非岩石旧桥，在墩台与基础无异常变位的情况下，地基承载力抗力系数γR可适当提高。当修正后的地基承载力特征值fa≥150kPa时，依据该规范明确规定，γR的取值应为1.5。选项A的1.0、选项B的1.25以及选项D的2.0均不符合此情形下规范的具体取值要求。所以，本题正确答案是C。这也提醒考生在备考过程中要精准掌握各类规范中的关键规定，以应对此类考查细节的题目。

3、小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷奶奶，班主任老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是()。

A.“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。

B.“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”

C.“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？”

D.“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”

【答案】：A

【解析】本题考查学校社会工作者与服务对象初次见面时的恰当表达方式。对于像小峰这样家庭遭遇变故、情绪不佳的服务对象，在初次见面时应注重建立良好的信任关系与沟通氛围。选项A“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你”，这种表达既说明了见面缘由，又给予了服务对象一种稳定的预期，让小峰知道后续还有定期的会面，体现出一种接纳和持续陪伴的态度，有助于建立信任关系。选项B“我很想听听你自己的想法”虽表明了倾听意愿，但没有为小峰后续的咨询提供一个稳定的时间预期，不利于建立长期稳定的服务关系。选项C“你自己觉得有没有问题”这种询问方式带有一定的强迫性和评判性，可能会让本身就情绪不佳的小峰感到有压力，不利于良好沟通氛围的形成。选项D“让我们现在开始讨论你的问题吧”过于直接和急切，在还未与小峰建立起信任关系的情况下就直接讨论问题，可能会让小峰产生抵触情绪。综上，恰当的表达应选A选项。

4、小张是独生子，大学毕业后回老家工作，成家后与父母同住。婚后小张和妻子育有二女，在孩子的教育问题上经常与父母发生分歧，于是小张和妻子购买了商品房，带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.联合家庭

D.原生家庭

【答案】：A

【解析】本题考查不同家庭类型的判断。核心家庭指由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭，主干家庭是指由父母、一对已婚子女及其孩子等组成的家庭，联合家庭是指父母与多对已婚子女组成的家庭，原生家庭通常是指个体出生和成长的家庭。题干中，小张婚后与妻子育有二女，之