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2024年河南省周口市西华县皮营乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小李站在服务对象的立场上,理解服务对象的内心感受和想法。小李使用的技巧是()。
A.同理心
B.倾听
C.鼓励
D.专注
【答案】:A
【解析】这道题主要考查社会工作技巧相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的技巧含义,并将其与题目中社会工作者小李的行为进行对比分析。选项A,同理心是指站在服务对象的立场上,深入理解其内心感受和想法,这与题干中“小李站在服务对象的立场上,理解服务对象的内心感受和想法”的描述完全相符。选项B,倾听主要强调的是接收服务对象传达的信息,重点在于听,而没有突出站在对方立场去理解感受和想法这一要点。选项C,鼓励是给予服务对象积极的支持和肯定,促使其更有信心地表达或行动,与题干中描述的行为明显不同。选项D,专注通常体现为社会工作者全身心地投入到与服务对象的互动中,集中注意力,但并没有体现出对服务对象内心感受的理解。综上,正确答案是A选项。
2、张先生是成功的企业管理者,妻子是中学教师,家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明,学习成绩优良,去年高中毕业,以优秀成绩被国外某大学录取,张先生和妻子都非常高兴,但女儿离开后,妻子便开始不安,担忧女儿是否习惯异国他乡的生活,面对空落落的家愈感寂寞,常常流泪,还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中,社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活,并调整各自的家庭角色。本案例中,社会工作者是以()理论为基础开始家庭辅导的。
A.生态系统
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭结构
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同家庭相关理论在实际案例应用的理解。破题点在于分析案例中家庭所处阶段特征与各理论的契合度。该案例描述了张先生家庭的情况,女儿去年高中毕业并被国外大学录取后,妻子出现不安、寂寞等情绪,家庭关系也受到一定影响。在家庭辅导中,社会工作者帮助夫妇学习适应女儿离开后的生活并调整家庭角色。这体现了家庭处于一个特定的发展阶段,即家庭生命周期中的子女离开家庭阶段。生态系统理论强调人与环境的相互作用,注重个体与周围环境系统的关系,此案例重点并非在于人与环境系统的互动,所以A选项不符合。家庭系统理论侧重于家庭作为一个整体的结构和功能,以及家庭成员之间的互动模式,案例中未突出家庭系统结构和功能方面的问题,故B选项不正确。家庭结构理论关注家庭的内部结构和权力关系等,此案例没有明显体现家庭结构方面的问题,因此D选项也不合适。而家庭生命周期理论将家庭的发展过程划分为不同阶段,每个阶段都有特定的任务和挑战。在子女离开家庭这个阶段,家庭需要重新调整角色和适应新的生活模式,案例中社会工作者的做法正是基于这一理论,帮助张先生夫妇适应女儿离开后的生活并调整角色。所以本题正确答案是C选项。
3、王某在企业因工负伤致残后(企业一直有缴纳工伤保险),一直由他的子女照顾。后来,因子女长大成人,在外地工作,王某必须自己照顾自己,需要配置轮椅。配置轮椅的费用该由()。
A.王某本人或其子女负担
B.王某因工致残前的工作单位负担
C.工伤保险基金负担
D.民政部门负担
【答案】:C
【解析】这道题主要考查工伤保险待遇相关知识。根据我国工伤保险政策,职工因工负伤致残并参加了工伤保险的,其符合规定的辅助器具配置费用由工伤保险基金支付。在本题中,王某在企业因工负伤致残,且企业一直缴纳工伤保险,他因生活需要配置轮椅,这属于因工伤残后所需的辅助器具配置情况。所以,配置轮椅的费用应从工伤保险基金中支出,而不是由王某本人或其子女负担,也不应由王某因工致残前的工作单位负担,更不属于民政部门的负担范畴。因此,正确答案是C。
4、志愿者参与社会服务的动机既有以利他和社会为中心的动机,也有以自我为中心的动机。以下动机中表现为利他动机的是:
A.自我成长、发展与成熟
B.填补心灵空虚,减少心里的寂寞
C.希望受到尊敬或被人引以为傲
D.想以行动尽力谋求社会的改变
【答案】:D
【解析】本题主要考查对志愿者利他动机的理解与判断。志愿者参与社会服务存在利他和自我中心两种不同动机类型,需要准确区分各选项所体现的动机性质。选项A自我成长、发展与成熟,此动机主要关注个人自身的进步和完善,重点在于自我层面的提升,属于以自我为中心的动机,并非利他动机。选项B填补心灵空虚,减少心里的寂寞,这是从满足个人心理需求、缓解自身不良情绪的角度出发的动机,同样是以自我为中心,不是利他动机。选项C希望受到尊敬或被人引以为傲,该动机侧重于个人获得外界的认可和尊重,满足的是个人的心理期待和荣誉感,属于自我中心动机。选项D想以行动尽力谋求社会的改变,此动机的核心是通过行动为社会带来积极变化,着眼点在于社会整体,是出于对社会的关怀和责任感,属于明
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